“前置课程，因为咱们工作群里，郑老师一直没有发出来他们研发的那一组课程内容，所以我先说我们组这边吧。我们这里对应了3个校区，之前前置课的设置方式，我已经发给您了，有课题、有对应的常规题目比如选择、填空、问答，但更重要是集中在发散性论述题上。”

“而这些一是围绕课题而开展的，二是前置课里会安排课题关联的一些常识知识；以及在研学动手实践中，会提前引导同学们自主思考和记录下自己的前置问题；再有就是引导同学们利用线上等方式来搜集、分析、整合跟解决课题有关的信息。基于这些的必要性，我才会希望说，我们的前置课程，这个环节不能缺失。”

姚总边听边点头，“那孙老师，如果你要求做前置课的话，校区那边的配合程度如何，你都跟他们打了招呼了吗？另外就是，这个前置课，你是指，你们在做研学前，会提前过去1-2天，做个线下上课吗？还是线上形式的？”

孙晗认真的继续回答：“姚总，其实您这已经是好几个问题了哈。第一是配合程度，之前我们在研发做内容时，因为研学手册是有这个前置课程环节体现的，所以当时就跟3个校区的对接负责人，分别沟通过了，学校在配合上，没有问题的，您放心。”

“第二，前置课的方式，最理想的肯定是线上加线下相结合。当然了，成本等等综合角度考虑的话，我觉得可以通过线上来实现。同时这个并不会耽误太多老师们的时间，他们主要是协助转发，当然也需要协助阶段性的去检查，或者抽查吧。不过这些就本来是他们参与到学期中研学这个项目中来所必要承担的工作了。”

孙晗一连串的滔滔不绝，姚总却只是微笑着时不时的点下头，不置可否的样子。说到最后，姚总总算是结束语似的一句：“孙老师，你说的都挺好的，前置课要不你就直接操作就行了。那个培训的事，先等等，咱们稍后再商量吧。”

临执行的前期，对研学公司的大家来说，都是最忙碌、最紧张的时刻。在公司内，孙晗要紧盯住总经理，力争做好最及时的沟通，尤其是拿到最快速的反馈。

无论针对校区老师们的培训，能否进行，但是在团队内的培训，每天都在点滴中反应和实现，阶段性的继续着。各种可以预见的突发情况的演练，也是自然要被注意到的

在公司里忙忙碌碌一整天，回到家里，又是冷冷清清。最近的张岚，这个时间对教培公司来说，并非繁忙的时刻，除了内部时不时的找找事情，对张岚来说，更多的还是利用这段时间，深化拓展做好to b业务，这就意味着又开启了疯狂出差的模式。

疯狂的出差，还带来了断断续续中途归来时的特产投喂，孙晗觉得最近自己仿佛都胖了好生一圈。想想倒也没什么关系，眼看学期中研学的执行在即了，孙晗也需要出差去到3个不同省市里的校区，实际奔波下来，反正还是可以瘦下来的。