赵祯有些怏怏，但还是道：“说说。”

“皇储资质不能太差，差了容易成为晋惠帝之流。也不能太轻佻，无论杨广或者李煜，看似风流倜傥，多才多艺，可是学问是无限的，一个人的精力却是有限的，分心他顾，就无法将精力集国到国政上来，于是李煜成了亡国之主，若是杨广，那更糟，无论杨广天赋有多聪明。因此做为皇储的资质最好象皇上这样，看似什么都不会，只会做一个皇帝，足矣。做到这一点，就可以成为千古明君。”

赵祯脸上一红。

诸臣却皆额首。

无论怎么说，赵祯这个皇帝确实做得不错。

“然后教导，教育尤关重要，若是逢明君，忙于政务，没有精力去教导，若是庸君，自己皇帝都做不好了，如何能教导子女。自古以来，多选贤臣为东宫老师，魏征不可不贤矣，为何有李承乾之祸？一是东宫，东宫里太监务必以忠厚为主，就是婢女也要选年长忠厚貌平常者陪伴。二是老师，老师不能太过方严，会吓着孩子，未必能教育好太子，二不能佻达，佻达也许能做能臣，可能为皇储带一个坏榜样，故人贤务必忠厚温和，就象陛下昔日几个老师，就是最佳的人选。”

这段话很重要的，怎么样教导好太子，在封建时代是重中之重，就是宋朝君权分了，一个好皇帝与一个坏皇帝会带来截然不同的国运。而皇帝未成长之前的教导则是皇帝以后作为的基础核心。

“是啊。”赵祯吁了一口气。若论教育东宫，即便自己老师孙奭在世，也未必如郑朗，不过自己一直没有儿子，有名臣教，无子可学，这才是最大的遗憾。

郑朗道：“因为东宫婢女多年长貌平，大臣进入东宫，忌讳就不会太多，必须延长教育时间，不然大臣一离开，只剩下婢女与内侍，他们能不能做一个好榜样，很让人怀疑。最好，最好……”

“最好什么？”

“臣一直有一个想法，汉宣帝的成长经历，最好若在有可能的情况下，将皇储带到某一个大臣家中生活一段时间，让他亲眼看到民间疾苦，毕竟象陛下这样的人君，翻看史书也很少的。多数皇储生活在皇宫里，锦衣玉食，不知民间疾苦，于是成为一个庸君。论皇帝，我朝最好，但看一看，太祖太宗自幼家中情况不大好，就是从民间长大成人的。先帝时一段时间还开过王府，走出皇宫。当然陛下是特例，若我朝皇帝都象陛下这样，那么真正可以屹立万年不倒。”

也未必，若没有刘娥手把手看着赵祯成长，赵祯也不会成为现在这样，但不说了，会让赵祯不快活，也会遭到大臣反对。

但他摇头，不大可能的。

其他人也笑，郑朗说的是有道理，可皆认为不可能办到。

郑朗道：“还是说黄河吧。”

“若想民不怨，一月最少得付相当三缗钱的工钱或者粮帛，就是让臣领手，不可能全部用钱来付，变相的贪扣下去，能到百姓手中仅能剩下两缗半，那样的话，算是臣做得很好了。”