“言柄？”

“正是，丞相在成都听闻田老太公病笃，又虑大将军刚强不知斡旋、变通。若一意争锋，处处不让，反倒会落了下乘，为敌所算。”

陈震语气缓缓，马谡也无心饮茶，就有陈震说：“今魏人虎视眈眈，就等朝廷不合生隙。”

第六百二十九章 悲与喜

与陈震一起回江都的还有益州大儒，丞相府劝学祭酒秦宓。

在益州，秦宓自然是德高望重；在朝野，秦宓也有广泛且正面的名声。

只是在关羽那里，有些看不上秦宓。

陈震这里与马谡吃羊叙旧，讨论的话题主人公秦宓则出现在大将军府，向关羽陈述益州这大半年的教育进展。

对于推广军中教育、军中选士，自然是存在层层阻力。

这本是上古传统，也是羽林、虎贲、北军的传统；可先帝企图扩大军中教育规模，明确选士制度时，依旧在各种阻力下，渐渐消沉如泥牛入水。

谁也没法像田信那样，一开始就有一个擅长讲学的庞林做参军、典军、护军；而且魏军被俘的军吏，反而是北府军中教育制度的真正奠基者。

正是这些失去人生自由的军吏，在各种威逼利诱下，积极推动军中教育，才在北府兵中形成了最初的规模。

连大字不识的巴蛮子、荆蛮子都被教育成能背诵、熟读千字文的低级军吏……到这个地步，北府已经习惯了军中教育。

适应、支持这个制度的留下，不适应、不喜欢、抵触这个制度的离开。

因此，哪怕秦宓在益州积极推动军中教育，可缺乏得心应手的中低层执行者，所以进展迟缓……缺乏最重要的‘被俘军吏’。

这群为了自由、生命、或更好的伙食配给的俘虏，在讲学过程中积极性很高，堪称无私奉献的典型。