“用不了。10元就够了。”荣飞冷冷地说。

“这是你说的，”荣之贵也动了气，“以后你每月交回60元，交给你妈。”

“行。”荣飞将钱数出来，将90元钱放在奶奶陪嫁的后来给了父亲的带一个大铜锁的箱子上。

王老太一直没吭气，这时她拿起那一堆揉成乱糟糟的钱数了一遍，“你买了这么多东西，花了多少？这些钱都留出来。你回厂不要生活费了吗？”

荣之贵已经出去了。

“放心吧，饿不着我。”荣飞对奶奶始终抱着一种深深的爱，“奶奶，以后想吃什么，想要什么就跟我说。我现在已经上班了。”

老太太知道孙子手里有钱，一下子拿出5万，他不可能手里一点不留。见屋里没人，“你不要乱花了，以后花钱的地方多着哩。对了，小逸不上学了，准备当兵……”

还是按梦境走的啊。荣飞长叹口气。

荣飞的课带的很顺利，高一三个班的学生已经接受了他的教学方法。荣飞特别强调朗读，认为英语就是一种语言，而语言最主要的就是交谈，不会写字的人也可以熟练地用本民族的语言与人交流，可见语言的最基本功能就是与人交谈。所以他不准在课堂上用汉语，所有的交流都必须用英语——交头接耳也用英语。很多学生，至少四分之三的学生口语交流很困难，荣飞不得不先从音标讲起，他的课程落下很多，被教导主任和英语教研室主任善意地提醒过，一定要按教学大纲讲，否则就无法组织考试。荣飞则认为，只要这一关过了，后面的单词及语法会轻松的多。他和教研室主任辩论，现有语言还是先有语法？在现代汉语体系建立之前，语法在哪儿？他的固执让教研室主任极为恼火，但又没办法，毕竟课还要他来上，如果老师不紧张，何必将这些注定是临时工的家伙请到学校来？

这天下午，荣飞正在自己办公室看书，他在开课后就正式搬进位于二楼楼梯口的英语教研室了，屋里共三个人，连他自己。他忽然看见邢芳哭着从自己办公室前走过，他吃了一惊，立即追出去，拉住准备下楼的邢芳——她的办公室在一楼。

“怎么了？谁欺负你了？”他无法掩饰自己内心的感情。

邢芳挣脱他，“没，没什么。”

荣飞目送着邢芳下楼，他想了想，找到邢芳初中语文教研室的毛主任。

“毛老师，刚才我见邢老师哭了。您知道什么原因吗？”

“还不是那帮不懂事的学生？初中生难管，不像高中生啊。”