“哦哦，这个没问题，约好的，你就先开始看一下吧，其实这些都属于临时员工，你们三位给把把关就可以了。”

听到了临时员工这几个字，孙晗还是主动又补上了一句。“姚总，我还有个建议，想跟您商量下。虽然他们是假期里的临时员工，但是咱们从招聘、到培训、再到筛选和留存，是否都应该设置一个机制呢。”

“孙老师你这个建议特别好啊，你有什么想法吗？”

“关于招聘，第一关其实都是人事那边在沟通，我们终面时的要求和提问，可能我跟徐博士和郑老师的习惯也不太一样，这方面我倒觉得，如果是三人面试，也有好处，可以从好几个不同方向分别去测试和把关。”

“关于培训，我还是建议线上和线下相结合，万一线下无法开展，我们可以直接进行线上，具体形式仍以情景模拟为主，这个主要是测试临场反应情况。”

“关于筛选的机制，我觉得一方面是通过多次培训进行筛选，另一方面也要通过带队的实践，我们这些人也要作为领队跟团的，其中最重要的一项任务就是监管和评判老师们，从实践中可以再次记录、打分来进行筛选。”

“至于这个留存，当然是主要根据筛选出的结果，但也要根据实际导师们空余时间上的可行性来决定，当然也要有个人愿望值等等，这些我建议列个表出来，大家看看哪些方面可以被参考吧。”

姚总边听边不住的点头，“听起来孙老师你已经想的很全面了啊，这样吧，专业的事还是留给专业的人啦，我听起来是完全支持的，不过你回来还是再跟徐博士、郑老师都沟通一下吧，看看他们有什么建议没有。”

跟姚总聊完后的孙晗，马不停蹄便先后找上了徐博士和郑老师。

郑老师只是简单托词着最近先以劳动教育项目为重，招聘的事稍后再沟通吧，便结束了对话。

徐博士倒是非常直接，强调着培训的重要性，以及培训的前奏也就是招聘时选人的重要性，不过也是完全同意三人一起参与到其中的。但是关于招聘、培训、筛选和留存机制的事，徐博士倒是抱有保留态度，只是说要先思考下，另找时间再沟通吧。

说到底，招聘虽然即将开始，但这留存的大事，相关的机制，还是没有定下来。外加郑老师那边的劳动教育项目，虽说也在筹备着，但孙晗作为研学总监，竟还是无法了解到新项目的全貌和具体的进程，这也是孙晗有些担心的方面，毕竟已经出现过一次背锅的经历了。