大明或许在很多人看来文学方面的成就并不算高，但是实际上，在基础教学上，大明是做的相当不错的。

崇祯即位后，曾做过的一项工作，便是陆续恢复被魏忠贤拆毁的书院，期间书院总数达到两千所左右，其中新创建的有近一千七百所。

另外，明朝针对教育还出台了相应的鼓励政策进行刺激，即对入学年龄规定为“民间幼童十五以下者”即在十五岁以下的孩子，均可接受教育。

这正是在这样的影响之下，民间的才会那般盛行。

要知道《三国演义》、《水浒传》、《封神演义》、《杜十娘》等可都是明朝时期所著，同时，《金瓶梅》，也是明朝时期撰写而成。

没有读者便没有经典诞生的空间，正如没有订阅作者写起来就会很没有成就感，甚至难以坚持一样，正是有着民间广泛的阅读需求，明朝的才会这般璀璨。

整个大明民间的识字率，估摸能在三成以上，虽然大多数都只是粗识字句的程度，但是日常的事务也已经足以处理了。

“回禀陛下，军中约莫十中有二的士卒能够识字，将官中的识字率就高多了，大半都能识字。”

这个数字肯定比民间的综合识字率要低，毕竟普通士卒中哪来的童生秀才举人？

读书读的多的，大多数都朝着官吏或者商人的方向去了。

“两成吗？”

崇祯皱眉算了算。

一千多的吏员位置，若是全都让新军将士陪在身边学习，那就需要一千多个识字的士卒。

按照这个比例，五千新军，才能拿出这个数量的识字人手。

目前新大明的将士总数也就十万，识字的士卒全部抽调，可能也就将将满足当下控制范围的吏员替换所需。

但是，识字的将士，在军队中也能够起到帮助作用，至少不少军令的传达，路牌地图牌匾等等的识认都是需要识字士卒参与的。

所以肯定不能全部抽掉，甚至抽掉一般都已经会影响军队的综合作战能力了。