《文曲在古》第五十九章：知识的拓展

在教授勾股定理取得显着成效后，戴浩文决定给孩子们引入新的数学知识。

又是一个阳光明媚的日子，戴浩文站在讲堂上，微笑着看着孩子们。

“孩子们，今天我们要学习一个有趣的新知识——圆周率。”戴浩文说道。

孩子们瞪大了眼睛，充满好奇。

“大家都见过圆吧？那你们知道怎么计算圆的周长和面积吗？”戴浩文问道。

一个孩子举手说：“老师，我不知道。”

戴浩文笑了笑：“没关系，老师来告诉你们。我们先来说说圆的周长，它和圆的直径有一个固定的比例，这个比例就是圆周率，通常用π来表示。”

“那π是多少呢？”另一个孩子好奇地问。

戴浩文回答：“π约等于 3.14，但它是一个无限不循环小数。”

孩子们一脸困惑，戴浩文拿出一个圆形的盘子。

“来，我们一起做个实验。”他让孩子们用绳子围着盘子的边缘绕一圈，然后量一量绳子的长度，再量一量盘子的直径。

“大家算算，绳子的长度除以盘子的直径，得到的结果是多少？”戴浩文引导着孩子们。

孩子们纷纷动手计算，不一会儿，一个聪明的孩子叫起来：“老师，差不多是 3.14 ！”

戴浩文点点头：“很好，这就是圆周率的作用。”

接下来，戴浩文开始教孩子们如何用圆周率计算圆的周长和面积。

“如果一个圆的直径是 10 寸，那么它的周长就是 10×π，约等于 31.4 寸。面积就是π×（半径的平方）。”戴浩文耐心地解释。

孩子们听得入神，纷纷拿起笔在纸上计算起来。

课后，孩子们回到家中，迫不及待地向家人展示新学的知识。

小李对父亲说：“爹，今天老师教了我们圆周率，以后咱家要是做个圆形的桌子，我能算出它的周长和面积啦。”

父亲笑着说：“我儿真厉害！”

小王对母亲说：“娘，我知道怎么算圆的大小了，以后咱家的锅盖我也能帮忙量啦。”

母亲摸了摸他的头：“乖孩子，学得真有用。”

过了几天，村里要建一个圆形的花坛。

孩子们主动找到村长：“村长爷爷，我们可以用圆周率算出花坛的周长和面积。”

村长高兴地说：“好啊，孩子们，那就靠你们了。”

孩子们在戴浩文的带领下，认真地测量了花坛的直径，然后计算出了周长和面积。