刘病已望着面前的石板地面，想着要在这个小广场的中间用石子摆出太极的图案，早早地让大伙儿起身感受到阴阳八卦被老百姓实操起来的氛围。

当然，待会儿学子们跑完步后，传授太极的重任交给了刘病已。

趁着这个功夫，倪宽便考教起了刘病已昨日的课业。

对于古汉语文学学士学位的刘病已，自然不在话下。

学子们陆陆续续来到了书院，几乎都是耷拉着头慢悠悠走向教室。

倪宽看了，摇了摇头，命令院工敲响了挂在教学楼前面的青铜铃。他边敲边喊着：“都去操场集合，跑步。”

学子们从教室里奔涌出来，急匆匆地朝操场方向跑去。

看到这个熟悉的场景，刘病已的思绪如同跌进了跨越的时空，回到了自己上小学的那会儿。

小山村那所小学里的青铜铃是否还在？每日按时拽着绳子敲打铃铛的校工是否还健在？同学们是否还在为生活的重压而忙碌地顾不上同学二十年聚会？

思绪还是被倪宽的断喝声惊醒了。

倪宽在训话后，学子们呼隆隆地跑得十分杂乱，倪宽又是一阵摇头。

年轻的师父在前方带队，看到学子们如同放羊一般，急得满头汗水。

刘病已却从怀里掏出来一小截细小的竹竿儿做的哨子，这是昨晚让罗百义一起准备的，本来是想送给书院的体育老师，但还没来得及，只能自己先示范一下了。

刘病已试着吹了一下，竹子里面不大不小的青豆正好被鼓风吹得翻转起来，发出了响亮的声音。

刘病已很是满意。

他跑到队伍旁侧，大声喊到：“我用这个哨子吹一二一，一二一，大家把精力放在双脚上，听到一就迈左脚，听到二就迈右脚，我反复吹五次，在这五次里，大家要把错误的脚步纠正过来，随后，我会吹出一二三四五来，大家随后要大声喊出一二三四五来，听明白了没有？”

“听明白了……”学子们懒洋洋地回答到。

“大声点儿！”