周赫仔细看了眼王祥，这个王祥在前世的历史课本上也是极有名的，卧冰求鲤嘛。

不过也有人将其类比为政坛不倒翁冯道，说王祥所谓的孝圣都是吹捧出来的，实则是一个惯常见风使舵的墙头草。

不过周赫不在乎，比起他重生前的那个21世纪，再光怪陆离都算正常。

赵爽:有了工具，就可以不用自己吃饭了，我可以有更多时间做数学题。

卢毓:有了工具，可以准确辨别罪犯所犯的罪行，精准量罪且不受主观情感影响。

周赫心里评估，这是一个法人……狠人，可以为帝国大法官。

两个时辰的社团活动很快结束，周赫很喜欢这样的氛围，可以不经意间主导学生们的观念。

长此以往，这些学子渐渐会被他影响，成为这个时代下第一批唯物主义信仰者。

后面还有地理、天文、物理、化学、算术社团，加上今天的发明家社团，这是六个每人必须参加的社团，每日都有社团活动，这潜移默化就厉害了。

后面可能还有学生申请开办的社团，不过这就不是周赫需要考虑的，只要学子还有多余的精力随便参加好了。

他可以想象曹昂那小子肯定会办军事社团的，他都怀疑前世曹昂的孝廉身份是不是被他老子走后门弄来的。

以曹操的德性，周赫以为很有可能，当年许邵不愿给曹操点评，曹操还不是拿刀架在人家脖子上，然后得了一句“治世之能臣，乱世之奸雄”的评语。

可惜许邵也不是吃素的，来硬的不行，他还有软刀子。

索性借着司马懿卖活字印刷铜版的由头，又给了周三一个相似的评语:

治世之能臣，乱世之枭雄。

许邵来这一出，被公认为是为了恶心曹操。

一评两吃，都很恶心。

前世有句话，要吃屎大家一起吃，看谁比谁恶心。

接下来的日子，周赫正常授课，授课之余，带着学生参与社团活动。

一开始他不刻意追求实践，只带着大家纸上谈兵为主，先期目标以影响学子的观念为主。

然后才考虑追寻真理，就像写文章一样，首先要有立意，立意好了才有后面的好文章。

周赫重生前还以他看了无数小黄文的经验谆谆教诲小铁匠，写网文没有一个好套路怎么行？要想引观众看下去，黄金三章很重要。