饭桌上的家人笑起来。

万家灯火的时候，惠世高中的办公楼内，却只有一间办公室没有熄灯。

五位老师围坐，仍在争论。

“《再别康桥》，全诗七节，每节四行，形式整齐；音韵优美，节奏轻快，整首诗哀而不伤。抛开所有的内容，单说诗歌的表达，非常圆熟精巧，是上乘佳作！能写出这么好的诗，这学生不一般！”

“也没有那么好，通篇下来，语言太过于浅白！可以拿个第三名！”

“第一名，这首诗肯定要第一名！你拿到作协去，那些专家也会称赞的。语言浅白但意境深邃，诗中各个比喻都形象生动。不管是形式还是内容，都是当之无愧的第一名！”

五位老师吵来吵去。

三位老师主张《再别康桥》第一名，因为它押韵和谐、节奏严谨，文化性和艺术性都非常高；也因为它语言轻盈，感情真挚，读下来能打动人心。

两位老师只肯给第三名，因为语言太浅显直白，抒情又有点矫情。

剑桥大学远在英国，盛棠他们班级高一的时候，的确是参观过，只有一周的时间。

“一周而已，能有多少深情？抒情部分太矫揉造作。”

“好的大学，给人的震撼感强烈，短短时间相处眷眷不忘，怎么算矫情？”