顿了顿，于老师又道：“而且我觉得真正的应用领域可能还不止这些。”

看到再看后，于老师惊讶的发现，这一组的课题不仅仅只有一个创新概念，甚至已经有了相对很完整的思路、理念和设计模型。

“这一块我就不是很专业了，陈老师你来帮忙看看这一组课题设计的怎么样吧。”

于老师又叫来了其余几位评审。

被叫到的陈老师仔细将课题翻看了一边，脸上的神情变化，从淡定到惊叹，简直和于老师如出一辙。

“整体思路很完整，立意可以，逻辑也没毛病……”看过一遍之后，陈老师表示：“我觉得这个课题是有可行性的。”

最重要的是，相比起目前提交上来的课题，这个课题绝对是技术含量最高，也是考虑得最完整最深入的。

“也不知道是哪个高中的……”陈老师嘀咕道。

为了保证大赛的公正性，课题到他们的初步审查组之后是做了加密处理的，他们没办法知道课题作者的信息。

“陈老师，你觉得这个课题有戏？”听出了陈老师话里的意思，于老师目光一亮追问道。

“以我参加这么多届青创赛评审的经验来看，这个课题绝对算是比较好的那一批了。”陈老师点点头，又道：“我是挺看好这个的。”

“哈哈，我也是的。”于老师笑道。

“那我就把这个课题通过了？”最先拿到这个课题的评审员问道。

“当然得过啊。”这么好的课题。

“评分呢？”

“在一类课题的分数范围内给个评分吧。”于老师说道。

她这话一出，另外几位同样看了课题材料的评审员都没有异议。

看着同事将这份课题材料判分提交了上去，于老师的眼里充满的期待。

——毕竟是她曾经想过一瞬间的东西，现在真的有人做出来了，实在很期待后面的成绩和表现啊！

……

这边，顾惜还不知道他们的课题在‘SL青创赛’的评审室里引起了一番不小的热议。

从班主任办公室离开，顾惜和盛修言、董茗茗两人一块回了教室。

见顾惜和盛修言两人一前一后进教室，有人突然喊了一声：“快快，修神和惜神来了！”

这话一出，班里其他人也跟着起哄起来。

“咋回事啊？”回到座位上，董茗茗戳了戳前面文艺委员的背问道。

她怎么感觉自己出去一趟错过了很多。