风纹和我都想留在老师身边，但是客观情况不太允许，经过商讨，我成功留下来了。风纹暂时也会留下来，等他决定好今后要做什么之后再离开。

即使在很长的一段时间内他都没有想好，我也能理解。

我现在很快乐，希望你也能和我一样的快乐。

老师正在准备该怎么教导我，可是，我觉得只要能在老师身边，看着老师，我就得到了最好的教导。

老师说这是因为言传不如身教来得直观，潜移默化是一种非常有力的东西。

我本来想和你说说有关九尾人柱力漩涡鸣人的事，老师说布加拉提也曾关注过漩涡鸣人，那是一个耀眼到能够让老师——以给予他人希望为使命的老师心生希望的人。

这是一个非常高的赞美，我对他更感兴趣了。

但是老师说那是一个让人尊敬的人，却不必去学习他。

漩涡鸣人行走在前往窄门的道路上，那是让人尊敬的，可是人们无法学习他。

老师不让我向他学习，老师说他希望我能获得简单的快乐，生活的秘诀就是保持快乐的情绪。

我还不能明白这是为什么，但是我相信老师能够将我带向幸福——那是我无法想象的幸福，因为我现在已经足够幸福了，可是老师却说我现在仍在遭受苦难。

我不知道老师眼中的幸福是什么，但我觉得那应该是比北极星还要更高不可及的东西。

北极星现在就在我身边，对我说那我根本不敢想，甚至都无法理解的美好生活。

对了，老师让我转述两句话：

“你能够想到我，我感到非常荣幸，很开心，那不是属于你的重担，你不必背负。”

“请宽心。”