弟弟是完全照着手指头写字的，成剪刀状的手指头，照着写肯定一横上一横下的。

而且，砖头写的二两横差不多长，一点也不协调。

“砖头，要字要横平竖直，上边一横短，下边一横可以长一点，你看这是不是好看多了？”

砖头摸着耳朵，盯着哥哥写的一横长一横短的二，勉强接受了这样更好看的说法。

“哥哥我会写三。”砖头不用人教了，自己都会抢答了。

见弟弟信心十足的用手指头画了三个横线，说那是三。

李孟羲一脸笑意。

“砖头，那四怎么写？”

砖头伸出手掌，盯着手掌看了一会儿，然后把大拇指蜷了起来。

一就是一个手指头横起来，二就是两个手指头横起来，三是三个手指头，四，自然就是四个手指头。

逻辑很融洽，所以，砖头按着他自己的想法，画了四根横线。

“哥哥，这个就是四。”砖头指着说，小脸上一脸的肯定。

李孟羲捂着嘴笑得，不行。

笑了好一会儿，“砖头，不对啊，四不是写的。”

然后，在弟弟疑惑的眼神之中，李孟羲写了一个四四方方“四”。

砖头脸上的疑惑很明显，他一会儿低头看看字，一会儿又抬头看着哥哥，他想不明白，这个四四方方的的东西，怎么能跟四个手指头是一个意思。

为了让弟弟能更容易理解，李孟羲把字解释着，“四这个字，你看啊，外边是一个口，里边是个儿子的二，这是因为……额。”李孟羲尴尬的卡壳了。

因为个锤子，李孟羲也不知道，四为什么是个样子，根本就没办法解释的清。

“反正，这个就是四，来跟着我写，”李孟羲手掰着弟弟的脑袋把弟弟脑袋转了到前边去，“一竖，横着，撇，捺，横封口，好了。自己写一遍。”

一二三这三个字教起来没花多少时间，到了第四个字，花的时间远比前三个字多。

不仅如此，砖头还不停的问，为什么这就是四了。

喜欢问为什么的小孩子，将来能当科学家的。

李孟羲很想回答弟弟的问题，可冥思苦想也想不通为什么。

为什么四，写成四。

无奈了，李孟羲只得让弟弟先死记硬背着，等想日后想明白之后，再告诉他。

教了弟弟四个字，然后让自己自己写着玩儿，李孟羲重拿回竹简，时而皱眉思索，时而低头刻字，把兵法一字一字的刻下。

不觉间，一日将过，刻字刻的脖子都酸了，马车一停下，李孟羲抬头一看，太阳将要落山了，大致下午五点半左右的样子。

按往常行军的惯例，今日扎营的时间是否太早了。