当然，这个严厉仅限于对于不好好学习的学生来说。

纵观华国的教学史，宁北最喜欢的就是有教无类因材施教。

所以说如果真的有不喜欢学习，但在其他方面很有天赋的学生，宁北也会让他去做他擅长的事情。

反正他穿越到古代要做全类型的生意，无论学生擅长什么，最后都得给他打工！

哪怕是免费教育他们，都是一件稳赚不赔的生意！

而且就算宁北体罚学生，也只是让学生们当几天免费劳动力，做做生意上的事情。

这种体罚可不算重，而且还能提前培养经验。

这种教学模式放在现代，还有个响亮的名字。

职高生。

不过相对于现代人看不起的职高生，古代能当职高生的无一不是技术性人才！

诗人文人，只能为古代王朝陶冶情操。

想要给古代王朝添砖增瓦，还是得靠这些技术性人才！

当然，仅仅是严厉和因材施教还不行。

课堂上的内容也得有趣，尽可能的不要让学生们感到无趣才是正道。

不然也没学生愿意学。

他要教学的内容未免有些太超前，就算是古代的小孩对世界观的了解不深，也有可能会震惊他教学的内容。

虽然现在的课程跟封建王朝的教育不算是对立面，但也很难让古代人理解。

尤其是让他们接受化学和物理，这两门才是最让人头疼的地方！

现代有很多人都不知道物理学和化学有什么用途，那就别提古代人了。

而且那个朝代还没有能搭起物理学和化学的仪器，这些都得宁北和观众们想办法。

直接教那些成年人肯定是不行，读了一辈子圣贤书的他们绝对接受不了现代教育！

不过这些都在宁北的预料之中，所以说他一开始的教学也会着重放在年纪较小的孩子上。

这些孩子的三观都还没有形成，想要培养他们虽然也不容易，但总比直接面对那些文人要好。

这其中最需要的或许就是耐心吧。

想到这里，宁北又打开笔记本，找了之前记录小学到高中课本的那几页，写下了教学要严厉和有趣并行，教学要有耐心，因材施教，培养各个岗位的职工。