他需要培养更多的人才！

设立一所新的学堂！

这才是朱宜锋询问此事的真正想法，更准确的来说是酝酿已久的想法。而且不仅仅只是一所学校，而是数所学校。这些学校里即有培养普通技术工人的“工徒学校”，也有培养初级技术人员的工业学校，同样还有培养工程师的高等工业学校，甚至以后还将会创办大学，当然那是将来。

而这些学校的学生从那里来？

只能从传统教育的学子中选择出来，尤其是那些取得秀才功名的青少年，相比能的瞎字不识的白丁，他们或许学习的是传统的儒学，但他们无一例外都是这个时代最为聪明的人才，他们可以更快掌握学会西方知识，并在实践中自我摸索、历练成长起来。

正如同在另一个时空里，几十年后的那个变革时期一般，许多后世知名的学者、专家都是旧时代的秀才出身，对于处于新旧过渡时期国家而言，这种选择几乎是必然的。

“设立学堂？”

大都督的话让刘琨微觉一阵诧异，便试探着询问道。

“不知大都督所指学堂为何种学堂？莫非是与文山义熟一般？”

纵是作为湖南学政刘琨亦曾听说过有关文山义熟消息，那所谓的义熟之中，师者尽是西洋神父，学者尽习洋文洋术，至于中国文章却是几乎不曾涉猎，如若大都督设立这种学校，这湖南风文岂不尽毁？

虽说先前曾希望得到大都督的认同，但是一想到湖南文教将尽毁已手，诧异中，刘琨只觉得一阵使命感于胸膛中聚集着，他立即急声说说。

“还请大都督三思，那西洋之术不过只是旁门左道，若是让我读书种子尽习西洋之术，恐湖南数百年文风鼎盛之事将尽毁一旦！”

尽毁一旦！

若是换成过去，或许朱宜锋还会对这种思想加以抨击，但是现在，在接触了这么多这个时代的读书人之后，他非常清楚在这个时代的守旧力量有多大，尤其是湖南于晚清更几乎就等于保守的代名词。

对于保守的力量，只有两个办法，要么你彻底摧毁他，在肉体上毁灭他们，这显然不可能。因为自己并不是屠夫。

要么就是无视他们，对他们视而不见！在将来用现实碾压他们，改变他们！