“没错，张二，你敢比一次，敢比第二次不？下一次我们再比？！”

张二大怒：“有何不敢！一群手下败将还敢大放厥词，看我下一次继续收拾你们！”

王扬在一旁心中暗暗窃喜，嘿嘿一笑：“以后考试，排个名次吧。”

……

此事引起了很大的震动，一方面加重了张二的天才形象，一方面也让这些挑衅张二的几人被大家熟知，众人震惊他们的成绩如此优秀。

而王扬最后布下的名次排名，相当于设下了“封神榜”。

排名前多少的，可以留在学校继续读书。

排名前几的，直接成为老师，排名再靠前的，就是未来研究发明的潜力人选。

这个教育举措，走的便是拥有中国特色主义的特色教育，没办法，王扬是个中国人嘛，对其他的教育方式不太了解。

但总的一点，还是殊途同归的，尽管教育方式多种多样，最后还是大浪淘沙，选出精英。

条条大路通罗马，不必在乎走的是阳光大道，还是羊肠小道。

而在张二和那几人的互相打脸之后，也就是马三十等残疾人入学两个月的时间段，就到了大浪淘沙的第一阶段。

有一部分人必须离开去工作了。

部落的社会结构，依然是大同社会，路不拾遗，夜不闭户，每一个人都没有个人财产，每个人的东西，都是部落的，但部落的东西，也是每个人的。

这种社会体制就意味着，没有人能够休息，每个人都要按时做事，每件事都必须有人去做。

而且这还是一个知识推广，快速发展的时代，要维持部落前进的势头，保持“gd”的逐年增长，自然更不能有一点劳动力的浪费。

所以，读书是一件奢侈的事情，只能轮流让人来读书，读得好的，当了义务教师，继续读。