他脑中迅速将学堂里那些同学过了一遍，又悲哀地发现要等他们达到自己这个程度，恐怕怎么也得三五年之后了。读书识字这事，一者靠天赋，二者也要靠积累。自己天生聪慧，从小就跟着父亲识字习武，哪怕在外流浪打仗都没断过。这都只能去试试乙等，何况那些从小到大连字都没见过的同学呢？

第225章 野蔬充膳甘长藿（6）

东宫定下这样的赦免条件，正是让那些改造后还可使用的犯官耐下心培养后学。

人才的培养一者需要时间，二者需要大的基数。要想普及义务教育在这个时代是天方夜谭，只能通过配备大量高素质的老师来最大程度提高识字率。

然而要外聘教书先生，朝廷的资金投入就太大了。东宫虽然发了一笔财，但在登莱二府铺开之后，花钱如流水，又都是关系到生死存亡的要害处，想省也省不出来，所以朱慈烺就将目光放在了“犯官”这一特殊群体上。

大明的知县，除了极少数是举人出身，其他都是两榜进士。虽然这些外放的进士在考试成绩上略逊翰林院的庶吉士，以及在六部观政的同年，但也是千军万马里挑出来的人杰，是全国读书人中排名前三百五十名的学霸。

实际上崇祯年间许多名臣，科举考试的成绩也都不甚高。让他们去给孩童启蒙，绝对是物超所值。

怕就怕就是这些进士们眼高于顶，不能沉下心，更有甚者还会心存怨望，消极怠工。

那么，想十年苦读不白废么？想获得特赦恢复官身么？想不被人嘲笑蔑视么？

好好教书吧！

只要栽培得桃李芬芳，自然可以戴罪立功。

说起来，这些犯官哪个是大奸大恶之徒？无非就是顺从了官场风气，被查出账目有问题，或是其他一些小问题。这些罪过以洪武朝的标准那都是足够剥皮杀头流放三千里的重罪，如今皇太子以《大明律》定罪，又以仁厚量刑，已经是侥幸保了一条命。

论说起来，能直接派去村学教书的也已经算运气了。

定罪更重一等的犯官得在县衙担任抄写员的工作，三年内没有记过处分方才能去教书。

再重一筹的则发配俘虏营，白天干活，晚上教书。如此三年才能赦免回衙门抄写，然后才是去教村、里的小学，获得赦免的机会。

若不是碰上王翊这种有家学的学生，起码得在基层教上五年书才能收获果实。又因为东宫的免费教育只到十六岁，且有很多人考了丁、丙等文凭之后，能混个吃公粮的活计已经满足了，所以要这赦免条件并不是想象中的那么轻松达成。