姜玖可不知道两位老师已经为她的未来吵了一架，愉快地睡了午觉，又起床吃了点心。今天姜梓苏提前告诉过她，外婆会来接她，晚上全家人要去外面吃饭，她时不时地往门外瞧上一眼。

外婆还从来没接过她呢，可别走错了教室接错了宝宝。

下午是虞老师带班，上了一节美术课，又补了一节语言课。语言课讲象形文字的起源，瞿老师带着把甲骨文的图片一张一张地贴在黑板上，让小朋友们猜这是什么字。

前两张的字比较简单，“日”、“月”、“人”，大家一下子就认出来了，第四张瞿老师加了难度，给了一个比较复杂的图案，大家七嘴八舌地猜了起来，有的说是“虫”，有的说是“龙”……

等小朋友们的兴趣都调集了起来，瞿老师把遮着的纸条撕开了，露出了现代字卡：“你们谁认识这个字吗？这就是对应这张甲骨文图片的。”

前面的小朋友都摇头说不认识。

姜玖刚要举手，门口有人笑了起来：“你们怎么这么笨啊，这是蛇，还是中班的小朋友呢，我小班的时候都认识了。”

这声音、这语调，听起来很熟悉，姜玖转头一看，果然是她那个小气的弟弟陈旭然。

瞿老师也愣了一下，中班小朋友不认识字很正常，而且她为了趣味性，甲骨文图片特意挑了一个十二生肖里的蛇，这个字偏复杂，认起来的确有点难度，这个小朋友能认出来算是厉害的，但这样嘲弄的语气，让人听了有点不舒服。

“你是……”她疑惑地看了看旁边年长的家长。

李静思十分尴尬：“老师，这是我外孙，我是姜玖的外婆，今天家里有点事，就早点来接她了，然然，你别乱说话了。”

姜玖坐在椅子上，乖乖地朝李静思招了招手。

“哦，球球外婆啊，”瞿老师也不好意思多说，“你稍等一下，我们马上就上完课了。”

“好的好的，老师你忙。”李静思拉着陈旭然等在了外面。

瞿老师把“蛇”字解释了一遍以后，又拿出了第五张甲骨文和现代文字的对比图，还没等她说话，陈旭然又叫了起来：“这是虎字，老虎的虎，这都不认识。”

中二班的小朋友不高兴了。