祝禾叹了一口气——她倒是不想写啊，可是不写没市场呀，正经言情读者谁看你写地震纯灾害文啊？

至于为什么非要把故事场景设置在学校，男主设定成老师？

祝禾自然有自己的考量。

短篇小说上市会更快一点，不用等出版，但短板也很明显，那就是篇幅不够写多场景，她就只能写校园了，“祖国的花朵”思想在祝禾这里还是比较根深蒂固的。

而男主设定成老师，自然就是让自己的地震小知识科普不会太生硬了。

地震那一块前景提要不会占据文章过多的篇幅，后面的内容基本上是在废墟当中的求生过程，主线就是唐老师带着学生们一起求生，从文章开始，涉及了如何逃生以及如何求生，都是通过唐老师的口传达出来的。

而小说的结局是，唐老师带着学生们逃出来了，但是他本人却在终于见到外面的阳光时身亡，以唐老师的死，辐射出这次地震的伤亡巨大，以苏琪的伤痛带出国民的巨大伤痛。

后来，苏琪他们被转移到了别的地区参加高考，走出考场，她可以感觉到自己考得不错，她看向天空，盛夏的阳光比什么时候都更加耀眼，她又想起了曾经在一片黑暗当中充当过自己太阳的那个人。

她们都会有美好的未来，但永远也有一道忘不了的疤痕。

很好很虐，祝禾很满意。

短篇小说写起来很快，以祝禾的手速，一个晚上就写完了。