“谁能告诉我，approach这个词我们学没学过？apply to是不是一个固定搭配？”

她一句话问完，教室里陷入了整整一分钟的停滞，所有人都眼观鼻鼻观心，就是没有一个人开口，如果是平时的课堂上，李老师一句话问完，教室里早就吵翻了。

“没人回答，我来点名了，陈聪，approach是什么意思？”

陈聪一脸忐忑地站起来，嘴巴张了半天，就是不说话，他视线看向四周，有人给他对着口型，也有人翻书提醒他这个单词在课本的多少页，可根本就来不及。

“坐下吧。”

李老师深吸了一口气，纪时觉得她这次是真被气到了。

“我不要求你们考满分，也没说要求你们每个人都考到110。这张试卷是有难度，但是我们英语教研组的老师都认为难度主要设置在听力上，其他题目都没有超纲。阅读理解和完形填空你们出现错误情有可原，但是最简单的选择题正确率怎么就是不行？”

“好了，现在来报分数。”李老师脸一板，“我以前都不报分数的，别的班老师我听说都当场报分，结果这次考试人家确实考的比我们好，我们也就最高分比人家强点。”

“陈聪，66分。”

教室后排响起一阵?O?O?@?@的议论声。

“李老师这是不鸣则已一鸣惊人，她居然从最低分开始报……”

大家这下算是明白刚刚英语老师叫陈聪起来答题的原因了，陈聪这分数估计是他们班倒数第一。

在Z中这样的学校，一门课程考不及格的学生还是比较少的，因为苏省从中考就开始淘汰学生，像纪时之前读的乡镇初中，全年级一共500个左右的学生，能上Z中的也就3，40个，这还是因为他们那届Z中录取线降分，往年都只有10来个人能考上。