“难怪了我去，这是有背景的啊！”

“谁说不是呢，所以去小学任教的都小心了，人家背后可是有人罩的，即便再看不惯也别露出什么来。人在大队也是有话语权的，这顾家大队就没队员说过夫妻俩的不是，就连村长支书做个啥大事都得找夫妻俩商量一番，你瞅瞅，你瞅瞅，这还有咱啥事啊。”

也幸好李秀英占小学老师一个名额只是暂时的。

顾长亭任教过，不过是开的扫盲班，由于他故事多点子多，不仅是妇女同志，就连大队里调皮的猴孩子们也喜欢来听课。

当然，对比顾长亭，李秀英的故事现编能力更强，毕竟她追过的电视剧，看过的小说比顾长亭多的去了。

她故事窜连能力很强，比如，今天学的是个“人”字，她能就地取材，用七仙女和董永的仙凡恋编造出个故事梗概，故事讲述到一半，借着又学“从”字。

仙凡恋注定不能长久，更何况仙女怀胎，要受到惩罚，为避免惩罚降临孩子身上，仙女选择了顺“从”天界的安排。紧接着衍变成仙女的孩子故事，利用宝莲灯改编。

最后学习的是个“众”字。

沉香从小没有母亲，与同龄孩子与“众”不同，衍生出这个“众”字的学习。

一堂课，学了三个字，编出家庭版仙凡恋不可取之处，由于这个年代不能提封建迷信，李秀英将七仙女与董永变成富家女与穷小子之间的爱恋。

末了，总结：“知道组织为什么打倒投机倒把，不支持资本主义了吧？”

小萝卜头们纷纷点头，“知道啦！”

“门第观念固然重要，但自由恋爱至上，这些路由自己选择，后果也得自己承担。”

孩子们不理解这话的深意，但是觉得李老师讲得好好，他们好喜欢听！

都纷纷扬起小脸，期待李秀英继续讲故事。

李秀英看了眼时间，道：“欲知详情，请听下回分解。”

李秀英言归正传：“好啦，今天认了三个字，明天老师会抽样检查，如果不会写的，明天就听不成故事，明白吗？”