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正式开始上课之后，琴酒发现他的想象力还是贫乏了。

“量子速读”课的老师是个西装革履的年轻男人，上课之前，他先拿出梳子扒拉扒拉头发，然后慢悠悠地从口袋里掏出一个圆柱形的银色手柄，随手一甩，手柄末端就腾出一尺多长的光剑，还“不小心”切掉了讲台一角。

底下的学生肉眼可见地精神了很多，有一个缩在角落偷偷打哈欠的也把哈欠吞了回去。

“同学们早上好。”老师笑得文质彬彬，核蔼可氢，“今天是咱们‘量子速读’课程的倒数第二节课，再有一个月就期末考了，我会利用这最后两节课给大家画重点，所以答应老师，认真听课，争取一次考试全部过，好吗？”

“好——”

众人齐声答应，生怕嗓音不够大，一个个扯着嗓子喊得脸红脖子粗。

琴酒：“……”

“不错，非常有精神。”

老师向他们竖起大拇指，顺手收了神通……收了光剑，拿起讲台上那本比学生还新的教师版教材，轻轻翻开封面。

“首先，我们来画一下重点——整本书。”他翻到目录，将书举起来，“众所周知，但课本里都是重点，那么这门课就没有重点，没有重点又等于简单，所以四舍五入你们已经顺利通过了考试，毕竟这是一门有手就行的课。”

琴酒：“……”

这种画重点的方式对于人类来说还是为时过早了。

学生们像是习惯了他画重点的风格，一个个抿着嘴把吐槽往肚子里憋，敢怒不敢言地翻开了书本。

琴酒也翻开书，抽出笔，跟着老师的知识点梳理做笔记，涂涂写写。

写了一会儿，他忽然觉得不对，这个任务莫不是要他把前半辈子没上过的课没做过的笔记没考完的试都补回来？

听起来不像是碳基生物能设计出的任务。

哦，系统是精神绑定，那没事了。

跟着老师把教材内容过了一遍，琴酒体会到一种和自己看时截然不同的奇妙体验，比如某些就是把他脑子拆了重装都想不出来的解读，再比如真正意义上的量子速读——老师在上面报菜名似的念，学生在底下记账本似的抄。

琴酒没怎么体验过校园生活，直到抄完最后一个字不小心把笔尖折断时，才感受到这个身份背后的辛苦。

拿笔的手微微颤抖。

一上午四节课，每节课四十五分钟，每节课中间有十分钟休息时间，也就是从早上七点半上到中午十二点。

一节闹着玩似的量子速读，两节人体结构与光影，还有一节练习课……

三个半小时下来，琴酒觉得手都不是自己的了，原本长着枪茧的地方硬生生磨出握笔的茧来。

放学铃声欢快地响起，琴酒用不常用的右手拿书，左手揣进兜里歇着，走出教室时，比应付赤井秀一还累。

哦对，中午他还约了赤井秀一一起吃饭。

完犊子。

混在人群中下楼，琴酒走出古堡，一眼就望见站在对面树下朝这边看来的赤井秀一。

放学时人潮拥堵，而他自带结界，在人群中鹤立鸡群，想不看到都难。

见到琴酒，他抬手挥了挥算是打招呼，然后大步穿过人群走到他身边。