“周老师，我理解你是真的那样想、所以才会那样教育学生。但是你敢说这样的想法不是在助长重男轻女的思想吗？”

“你是这样开明的老师, 你这么想只会去督促女孩子们更努力……可是如果是不开明的家长, 会不会就觉得：横竖只是个女孩子也学不好，别上学了在家干活得了。”

周老师没想到这一点，他低下头，伸手摩挲着那张纸：“赵老师，你说得对。我那样的想法是不对的……而且, 我作为一名老师，接受了现代科学教育，怎么能拿未经证实的传言当成是真的一样去教育学生，这也太不负责了……”

“赵老师，我是真的不如你。”

“周老师，你说的这是哪里话？你可是咱们学校教得最好的英语老师了，校长都说回头想让你去当一班班主任呢。”

她给周老师透露了一点学校下面的动向：“刚开始搞这个月月分班也是不得已为之，明年开始就不这么搞了，太成绩为导向对学生身心健康也不好。不过严抓纪律还是要严抓的，学生这个时候没有自律，就得咱们这些当老师的帮着树立起来。”

周老师赞同地点点头，这个分班措施的确只是不得已为之，如果一直这样下去，势必给学生养成唯成绩论的价值观。这对学生的身心发展都是不好的。

“赵老师，你考没考虑过……去考个大学？”

赵音音愣了，她有点羞涩地摆摆手：“我这样人，哪能考得上？就比方说英语吧，我一看就脑袋疼，再说，还得在学校呢，哪有时间去上大学啊。”

她把这些数据都整理出来，问周老师：“周老师，你不介意我把这些数据公布在学校的公告板上吧？”

“不介意不介意，”周老师把最后总结统计好的数据抄写在了自己的小本子上，“我也要经常看一看，提醒自己。”

赵音音拿着数据回家，整理在一张大白纸上。