不过来上书房上课的只有七皇子和八皇子，九皇子还在蹒跚学步，十皇子还在襁褓里吃奶。

七皇子和八皇子的伴读倒是有好几个，再加上几个宗室子弟，安桦的学生还是有两位数的。

整个上书房当然不可能由安桦一个人教导这些学生们，还有其他的先生，但安桦这个太子太傅空降以后，他就是‘班主任’了。

安桦没有把自己在样式四十的教学方式照搬过来，因为学生身份不同。

这些学生中身份最高的可是皇子，哪个宗室子弟或者伴读敢考试考得比皇子还要好？若是像杨氏私塾那样百分制和定排名，在其他人的刻意相让之下，肯定是皇子排名最高，起不到良性竞争作用。

就算学生们一个个都拿出真才实学的竞争，家长们不敢啊，要是自家孩子学习成绩压过了皇子，皇帝的脸面往哪儿搁？那些学生的家长们不得回家对自己儿子耳提面命的叫他们藏拙让着皇子？

而且皇子们又不需要考科举，他们要学的东西与普通大臣的孩子，和宗室子弟都不同。

所以安桦在弄清楚七皇子和八皇子的学习情况之后，决定来一个趣味教学。

七皇子和八皇子年龄都不大，其生母出身也不高。大概是看多了那些成年皇子争斗引得皇帝不喜训斥，他们母妃都对他们没什么要求，大概是把他们往闲王方向培养的，力求让其他皇子看到这两个弟弟没有威胁性，不让他们卷入夺嫡之争。

因此七皇子和八皇子的学习成绩真的不怎么样，八九岁了连字都写不清楚，整日里就想着贪玩儿，连带着其他伴读也不敢学得比他们好。

安桦面对这种贪玩的学生，也没强硬的逼他们学，而是教他们边玩边学。

安桦站在上书房的课堂上，望着底下的一众学生，目光着重观察了一下两位仿佛屁股底下有钉子扭来扭去坐不老实的皇子，说道：“今日我们来学习一篇文章，你们要是都能把文章背下来，先生我就带大家玩一个谁都没有玩过的游戏。”

一听说能玩游戏，本来心思都飘走的七皇子和八皇子顿时就精神了。

七皇子好奇的问道：“太傅，不知道是什么游戏？”

安桦看着这一群小萝卜头，笑眯眯的道：“老鹰捉小鸡知道吗？”

七皇子道：“当然知道，我还去猛禽园用鸡喂过老鹰呢。”