“兴怀，这道数学题怎么算？”

段茂典严重偏科，数学那是一窍不通，每次都会抓着同伴来问。

把这个同伴问得不耐烦后，下次便转头问另一个人。

江月拍了拍手，把大家的注意力唤回来，“好了，我们讲今天的知识点，下课后做两套卷子。”

她好歹是经历后世应试教育的人，对于补习画重点可谓是信手拈来，让他们复习就是拼命做卷子，往死里做。

一套不行，那就多来一套。

而且江月出的卷子是结合了他们现在所掌握知识的情况，不会超出范围，打击到他们学习的信心。偶尔还会出一两道超纲题，让他们用来解闷，能解就解，不能解就当是长见识。

这些天的训练下来，终有一点成效。

从不会解数学题到能画葫芦照瓢，会套用公式，拿个一两分。

大家如小学生一样端重，双手并于桌面，腰挺得笔直，目视前方，眼神跟着江月写下的粉笔字而转动。

讲完后，便是答疑时间。

大家有不懂不会的地方都能问同伴或者跟同伴讨论，一起解题。

“你这里错了！”

“哪错了？”

争吵声响起，江月看了眼，不在意般低下头背语文。

这一幕早就见怪不怪了。

她一开始还会去劝阻，后来就是淡定地背书，反正他们讨论归讨论，不会上手打架。

每个人的看法都不同，有碰撞是正常的，只要他们能从中发现知识点，并把知识点熟记于心就行。

林向夏则是跟江秀娟互背互默语文课文。

堂屋正中间的电灯亮堂堂挂在上面，结出一团晕黄的光影，引来趋光的虫子，好奇地看着下面一群低头说话的人。

绕着他们嗡嗡飞行两圈，都没有得到回应，飞虫振翅，无趣地飞回灯晕里，继续嗡嗡地叫。