范秋英上次来的时候见实在是太简陋了，还帮着把屋子修葺了一下，茅草屋顶换成了瓦屋顶，又添置了一些桌椅板凳。

孟夫子起初是不肯接受的，后来还是范秋英坚持说是不想让自家的孩子受苦，孟夫子才不得不接受。

知道孟家村的人缺少笔墨纸砚，她主动提的束脩的事情。

孟夫子是一口回绝的。

“大妹子，不可啊，你帮了我们村子多少，我们怎么能还要这些东西？再说，自己村子的孩子我也没有收的。”

“夫子，应该的，帮忙是帮忙，咱们虽然不住在一个村子，但是对我而言，就跟同村的没啥区别的，这既然是同村的，互相帮助还不是应该的，你要是不要，那我可真不好意思把孩子们留在这儿了。

再说，你要是实在过意不去，就偷偷地跟家里的孩子开开小灶，让他们多学点东西吧。”

孟夫子见范秋英坚持，加上他也清楚自己的处境。

孤苦无依的，虽然孟村长开垦的时候给了他两亩地，又让村里的人帮着一起种，可是这也不是长久之计。

而且这孩子们上学，束脩他可以不要，可是这笔墨纸砚是不能少的，都不便宜。

这束脩他不留着，以后给村子里的孩子购置东西。

范秋英见他还不算太迂腐，也省了一番劝说。

五个孩子的起点是不同的。

顾天明接受过系统的学习，而且已经到了要参加童生的阶段，所以被单独归为一处。

还有顾永爵，虽然没有接受过系统的学习，可是背诵的知识不少，而且有自己独到的见解。

范秋英特地找到孟夫子提了一下，希望孟夫子能多教顾永爵一些治国的学问。

孟夫子有些不解，可是范秋英没有多说，他便也没有多问。

他以为范秋应是想着让顾永爵通过托关系的方式入仕，毕竟他知道顾家有个在王侯家都吃得开的人物。

再就是顾天成和顾天佑，要求不高，会读书，懂得记账便是。

再就是一定要学会一些为人处世的道理。

既然以后的地位不同分工不同，那就没必要浪费时间学那些以后用不到的东西。

至于柳煦育，她想让孟夫子教授一些兵法和纯良之心，不出意外，柳煦育以后会是武将，而且还不是明国的。

她可不想养虎为患，就算是要做武将，因为希望做一位护国为民的武将，可以护卫疆土，却不允许残害无辜挑起无端的战事。

而且一定要懂得民为重君为轻的道理，希望他以后真正效忠的是百姓，而不是一姓之王。

顾天香这方面，就希望以后能自立，有仁者之心，这是一个为医者必须有的。

她把自己的想法，还有对每一个人的期许都跟孟夫子一一道来。

孟夫子却是已经惊住了，好一会儿才反应过来，起身对着她行礼。

“夫子，您这是做什么？”

“顾夫人，您刚才那番话是我用了近一辈子才明白的，刚才的礼数没有别的意思，只是想表达我的敬佩之情，如果人人都能跟你一样，何愁家里不出人才？”

孟夫子说着，又对着范秋英作揖。

范秋英有些无奈，浑身刺挠，这哪儿是她境界高，主要是以前接受的教育好，这得感谢党和人民啊。

交待完这些事情之后，她也没有立即就离开，而是待在学堂里，听了一会儿夫子讲课，还有朗朗的读书声。

看着这些鲜活的面孔，还有这些悦耳的读书声，她仿佛回到了自己上学的时代。

记得当初她最喜欢的就是语文课了，尤其是古诗词方面，感受着古人的独有情怀，能把那么多丰富的感情和思想糅合到那么简短的诗词里，觉得真是一种享受。

那种意境，是那些外文的繁琐描述不可能描写出来的。

正沉浸在这种氛围里的时候，突然一阵争吵声从外面传来。

夫子也听到了，停下讲课，神色慌张的走了出去，离开前还嘱咐学生们不要出去。