一路上确实是有很多端倪的，教官刻意拖延进度的举动就是最大的提示。

回过头来想想，众人其实心里早有预感，只是陶睿的被害妄想顺势影响了他们的判断，跟刻意误导的教官互相配合，让本就疑云重重的考核雪上加霜。

众人都不知道该说什么，默然片刻，专心研究起面前的考题。

陶睿一脸很倒霉地蹲在面板前，手指悬在模型中空白的地方，回忆了一遍今天走过的路况。

大半有印象，知道模型取材于什么方位，但数值很模糊，囊括了一些细枝末节，他完全没注意。

这说明模型考得很详细，且超出了他们大学的知识范围，只在昨天晚上的课程里给出了一点提示。

如果教官不明白告知，即便是众人放慢速度在山里步行，也不可能做得出这题。

这就是一项需要拿到题目后，再进行团队分工合作的考核。

教官的安排注定了他们要走第二遍，乃至是第三遍。

陶睿觉得自己衰得可怕，心情低落，对着面板上不停旋转的基础模型神游天外。

一军学生不如说是已经习惯了，从后面搭着他的肩膀，安慰道：

“睿哥，别理他们。都是成年人了，早该学会对自己负责了。”

“他们就是干扰你的状态，影响你答题。”

“而且这对我们本校来说有好处，毕竟昨晚的课我们都没什么上过，赶紧复习一下，分派一下任务。”

几个面板离得很近，并肩站着的就是别校的学生。