数学课上，李老师唾沫横飞、激情四射地演绎着函数的单调性。那些扭曲的函数图像、抽象的代数符号，在他口中是妙趣横生、逻辑严密的奇妙世界，但落入我的眼里和耳中，却如同扭曲的梵文天书，组合成了效果顶级的催眠曲。

眼皮越来越沉重，脑袋不受控制地一点、一点……终于，“哐当”一声轻响，手中的笔掉在桌上，我也彻底放弃了抵抗，意识逐渐模糊。那本小心翼翼压在数学课本下的《三国志》，才是我濒临崩溃的精神最后的避难所。

偷偷瞄向旁边的“难友”萧逸，这家伙也好不到哪去。一只手顽强地支着脑袋，眼睛半眯半睁，下巴有节奏地一点一点，显然也在与汹涌的睡意进行着艰苦的拉锯战，嘴角还隐隐有可疑的晶莹液体即将突破防线。

就在我的意识即将彻底沉入黑暗的前一秒，一只微凉的手指精准地揪住了我左耳的耳垂，然后毫不留情地轻轻一拧！

“嘶——！”尖锐的刺痛感瞬间窜遍半个脑袋，我疼得差点从座位上弹起来，所有的睡意在这一刻烟消云散！

转头就对上宇文嫣那双清冷透彻的眸子，她正用混合着“怒其不争”和“懒得理你”的复杂眼神盯着我，几乎是从牙缝里挤出话来：“曹、鹤、宁！数学课上看《三国志》？你是打算用‘望梅止渴’来解函数方程，还是想用‘火烧赤壁’来证明单调递增？”

我被噎得哑口无言，脸上臊得发烫，讪讪地将闲书塞回桌洞，灰溜溜地捡起笔，强迫自己看向黑板上那些如同符咒般的数学板书。

讲台上的李老师显然注意到了我们这片区域的动静，目光如探照灯般精准锁定在我和萧逸身上，重重地叹了口气，声音里充满了无奈：

“萧逸！曹鹤宁！你们这对‘金童玉女’，可真是我们高一年级数学课上的‘两架马车’啊！并驾齐驱，难分伯仲！我就奇了怪了，你们那文史地动辄考满分，脑袋瓜子明明灵光得很嘛！咋一到数学这儿，就跟进了迷魂阵似的，找不着北了呢？”

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“噗——”

“哈哈哈！”

“金童玉女？马车？李老师太有才了！”

全班顿时爆发出压抑不住的哄堂大笑！我和萧逸恨不得当场找个地缝钻进去，或者把脑袋直接塞进课桌抽屉里。金童玉女？这称号放在数学课上，简直是对我们最大的讽刺！

三、历史性的“飞跃”

被当众“处刑”的羞耻感多少起了些作用。我和萧逸这对“数学难友”终于痛定思痛，决定“发愤图强”——我们互相监督，严禁在数学课上再去会见周公；考试时也不再纯粹依靠“三长一短选最短”的蒙题大法，而是试图调动起所有文科脑细胞，去艰难地“推理”那些看似毫无规律的答案。