“好了，技术练习就到这里。”他拿起战术板，“简单说一下明天对普陀中学的思路。对方既然可能打身体对抗，我们就尽量避免和他们在中场进行过多的缠斗。”

他点了点战术板：“我们的优势在于脚下技术和传跑配合。明天，中场要加强控制，陆弦、李明、郑强（或万毅/胡斌），你们要多利用球场的宽度进行调度，加快球的转移速度，调动他们出来。”

“前场队员，陈思、王浩（或林涛/姜鹏）、吴凯文（或陈飞翔/潘明辉/史俊明），跑位要更积极、更灵活，多穿插对方防线的肋部和身后。一旦有机会，就要坚决前插。”

“后防线，赵磊、张伟，你们要注意保护，特别是对对方前锋的盯防和高空球的控制。两个边后卫，周峰、刘洋，注意攻守平衡，上去助攻的时候要留意身后的空档。”

“孙宇，保持专注，大声呼喊，指挥防线。”

马教练的语速不快，但条理清晰，重点突出。队员们都听得很认真。

“总的来说，就是发挥我们的技术优势，用快速的传切配合撕开他们的防线，避免陷入无谓的身体对抗消耗。都明白了吗？”

“明白了！”队员们齐声回答。

“好，”马教练点点头，“最后，进行放松拉伸，然后回去好好休息，吃饭，看比赛录像。明天，打起精神，拿下两连胜！”

“是！”

接下来的时间，队员们在助理教练的带领下，进行了充分的静态拉伸，放松紧张的肌肉。阳光终于穿透了云层，洒在训练场上，带来一丝暖意。

训练结束，队员们收拾好东西，有说有笑地离开了训练场。虽然只是恢复性训练，但目标明确，任务清晰，所有人都知道，下一场战斗，即将打响。陆弦和陈思走在一起，没有多说什么，但彼此都从对方眼中看到了对胜利的渴望。

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同一天晚上，普陀中学下榻的酒店会议室里，灯火通明。

主教练沈立军，一个面容黝黑、身材敦实的中年人，正站在投影幕布前，表情严肃。幕布上定格着白马高中对阵南湖中学的比赛画面，画面中央正是带球突破的陆弦。

队员们端正地坐在椅子上，神情专注，空气中弥漫着一丝紧张的气氛。他们都知道，明天要面对的白马高中，刚刚以一个酣畅淋漓的4:0取得了开门红，风头正劲。

“好了，都安静一下。”沈教练用激光笔敲了敲幕布，“今天我们重点分析一下明天的对手——白马高中。”

他切换了几张PPT，上面是白马高中的基本信息和队员名单。

“白马高中，来自绍兴，传统的江浙球队，有一定技术底子，但过去几年成绩并不突出。”沈教练顿了顿，“但是，今年他们引进了两个非常关键的新生，也是他们第一场比赛表现最抢眼的两个人。”