潜龙还回顾了历史上中国科考队在渤海冬季海冰的科考任务中所取得了多项重要收获和一些科研成果，这些主要体现在以下几个方面:

科考船与技术应用

.“中山大学极地”号破冰科考船作为我国高校首艘具备极地全海深科考能力的破冰船，成功执行了渤海冬季海冰-海洋-生态综合调查任务，填补了低纬度海冰研究的国际空白。

此次在渤海冬季科考中采用了多手段协同观测，首次在北半球最低纬度海冰区实现了卫星遥感、无人机航飞与科考船联动的海冰同步观测,提高了数据精度，为未来发展极地立体观测技术体系提供了宝贵经验。

科考队在科研成果与数据收集上收获颇丰，进行了海冰生消过程的研究，通过综合调查,科考队深入理解了渤海海冰的生长与消融过程及其对海洋生态的影响，为构建渤海海冰生态动力学模型奠定了基础。在生态环境影响评估方面，科考队采集了大量海洋化学样品和海洋生物样品，为评估渤海生态环境变化提供了重要数据支持。此外，中国在海洋科学研究领域加强了国际合作与人才培养。同时是多高校协同合作，渤海科考汇聚了来自全国12所高校与科研院所的45名科研人员，展现了高校科研力量的协同创新与青春担当。

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通过在渤海冬季海冰的海上科考作业中，实现了在青年科研人才培养方面上，充分做到了为有志于极地科研的青年学子提供了宝贵的实践机会，激发了他们对科学研究的热情与坚持。

除了冰情监测，海洋生态研究也是此次的重点。

冬季渤海的海洋生态相对脆弱，水温降低、光照时间缩短以及食物减少等诸多因素都会对海洋生物产生一定的影响。

“我们要关注一些洄游性鱼类的越冬情况。根据以往的研究，部分鱼类会在这片海域寻找相对温暖的区域越冬，但是每年它们的越冬区域可能会有所变化。”

一位年轻的研究生汇报了自己的初步研究成果。

潜龙听后，鼓励道：

“非常好，我们要继续跟踪这些鱼类的活动轨迹。可以利用水下机器人等技术，近距离观察鱼类的行为，同时结合水样分析，了解它们食物来源的变化。”

在接下来的日子里，潜龙带领着团队开始了紧张而有序的研究工作。每天清晨，当第一缕阳光洒在海科院的大楼上，潜龙已经来到了实验室，开始查看各种仪器设备的数据采集情况。他的眼神专注而坚定，因为他知道在这些繁复琐杂的数据中，隐藏着海洋深处所蕴含的一些奥秘。

在冰情监测方面，通过北斗量子通信云系统科考团队成员们可以随时随地全面真实地获得各个监测站点的综合海洋立体数据，并及时进行整理和分析研究。除了仪器监测的数据，他们还派人出海实地考察。潜龙虽然不能每次都出海，但他总是密切关注着出海人员反馈回来的信息。

“这些冰的厚度、形状以及破碎情况都非常值得研究。我们发现，在一些靠近河口的区域，冰期相对较短，但是冰的堆积情况比较复杂。”

出海回来的科研人员向大家汇报着。

而海洋生态研究中，研究人员们对新采集的海洋生物样本进行了细致的分析。潜龙常常亲自参与到样本的分析过程中。

在一次样本分析中，潜龙拿着一把镊子，小心翼翼地从一个装着渤海冬季藻类的培养皿中夹起一小片藻类。

“大家看，这种藻类在冬季的环境下呈现出比较特殊的形态。它的色素合成可能受到了温度和水体营养盐含量的影响。我们要进一步研究这些环境因素的变化是如何作用于藻类的生长和繁殖的。”

潜龙耐心地向团队成员讲解着。

随着时间的推移，研究逐渐取得了一些阶段性的成果。团队在冰情预测模型方面有了新的改进,能够更准确地预测未来一段时间渤海的冰情发展。同时，在海洋生态研究方面，也对部分鱼类的越冬习性有了新的认识。