此言一出，众学子纷纷附和。

戴浩文连忙摆手：“万万不可，此乃为师职责所在，能助尔等学业有成，便是为师最大的心愿。”

然而，学子们坚持己见，认为此公式确实极大地方便了三角形面积的求解，理应有所命名，且以戴浩文之名命名最为恰当。

戴浩文见学子们心意坚决，感动之余，也不再推辞：“既然如此，那便依了尔等。但切记，重要的并非公式之名，而是其内在之理与运用之妙。”

接下来，戴浩文又深入讲解了如何根据已知条件灵活运用这个公式，以及在运用过程中需要注意的问题。

“若已知三角形的三边长度，直接代入公式即可。但倘若只知两边及其夹角，又当如何？”戴浩文抛出问题，引导学子们思考。

学子们陷入沉思，相互讨论。

过了片刻，戴浩文开始讲解：“此时，我们可先利用三角函数求出第三边，再用代数三角形面积公式求解。”

他又给出几道例题，让学子们分组探讨，然后各自上台展示解题思路。

有的小组迅速找到了解题方法，讲解清晰明了；有的小组则在过程中出现了一些小错误，但在戴浩文的指导下及时纠正。

“很好，通过这些练习，相信大家对代数三角形面积公式的运用更加熟练了。”戴浩文满意地说道。