王轩离去后，学子们的讨论更加热烈。

“先生，数算之学如此广泛应用，可为何仍有许多人认为其不过是纸上谈兵？”赵鹏问道。

戴浩文神色凝重：“只因他们未真正见识到数算之学带来的实际益处。吾等当以实际成果证明其价值。”

“那我们该如何做呢？”有学子追问。

戴浩文目光坚定：“从身边之事做起。比如协助工匠改良工具，帮助农夫规划田亩，为商家计算盈利。以切实之效，改变众人之偏见。”

此后数日，学子们纷纷行动起来。李明与几位同窗来到一家铁匠铺，运用数算知识为铁匠改进了打造等边三角形部件的工艺，提高了生产效率。

陈宇则带领一组学子前往乡间，为农夫们设计了基于等边三角形的灌溉渠道布局，节省了水资源。

然而，他们的行动并非一帆风顺。在协助商家计算账目时，由于数据复杂，学子们最初的计算出现了偏差，导致商家心生不满。

“你们这所谓的数算之学，简直是误我大事！”商家怒喝道。

戴浩文得知后，亲自前往道歉，并重新仔细核算，最终挽回了损失，也让商家对数算之学有了新的认识。

与此同时，京城中一些保守的学者听闻学子们的举动，纷纷表示反对。

“数算之学，不过是奇技淫巧，非君子之学。”一位老学者说道。

“专注于此，恐误了道德文章，背离圣贤之道。”另一位附和道。

戴浩文听闻这些言论，决定在学府中举办一场数算之学的辩论会，邀请各方学者前来，以正视听。

辩论会当日，学府内座无虚席。

戴浩文率先发言：“数算之学，非为奇技淫巧，而是实用之理。它可助我们解决生活之难题，推动社会之发展。”

一位保守学者起身反驳：“君子当以修身立德为本，钻研数算，耗费心力，有违圣人教诲。”

李明挺身而出：“先生此言差矣。数算并非与修身立德相悖，而是通过解决实际问题，造福百姓，亦是一种立德之行。”