李争微微前倾，神色郑重地开口道：“诸位爱卿，今日我们在此商议教育之大事。教育乃国之根本，关乎我大明之未来。如今，我们需共同探讨如何发展教育，为帝国培养更多栋梁之才。”

周同率先起身，拱手道：“陛下，教育之发展，首重师资。我们应招募贤能之士，充实教师队伍，提高教师之待遇，以吸引更多优秀人才投身教育事业。”

文涛接着说道：“陛下，教材之编写亦不可忽视。应组织学者精心编撰教材，既要涵盖传统之经典，又要融入现代之知识，使学生能博古通今。”

胡欧点头道：“陛下，教育之普及至关重要。我们应在全国范围内设立学校，不论贫富，皆可入学，让更多的人有机会接受教育。”

袁华也发表了自己的看法：“陛下，教育之方法亦需创新。可引入西方之先进教育理念和方法，结合我大明之传统，培养学生之独立思考能力和创新精神。”

罗显则提出：“陛下，校园之建设应注重环境之优美和设施之完善。为学生提供良好的学习和生活环境，有助于激发他们的学习热情。”

杨封说道：“陛下，水利建设虽与教育看似无关，但良好的水利条件可确保各地稳定发展，为教育提供坚实的基础。”

沈腾从交通方面考虑：“陛下，便捷的交通有助于学生和教师的流动，促进教育资源的共享。我们应加强交通建设，为教育发展创造有利条件。”

王武从军事角度出发：“陛下，可在教育中融入军事素养的培养，使学生具备爱国精神和保家卫国的意识。”

陈结则强调：“陛下，教育之管理需严格规范。建立健全教育制度，确保教育质量和秩序。”

李争认真听取了大臣们的意见，陷入了沉思。片刻后，他说道：“诸位爱卿所言极是。教育之发展关乎我大明之未来，我们必须高度重视。朕决定任命毛韦为教育部部长，全面负责教育改革与发展之事。”

众大臣齐声应道：“陛下圣明。毛韦大人定能不辱使命，为帝国教育事业做出贡献。”

随后，李争下令让毛韦即刻进宫。毛韦接到任命后，深感责任重大，他马不停蹄地来到紫荆城，拜见皇帝和各位大臣。

李争看着毛韦，严肃地说道：“毛韦，朕任命你为教育部部长，望你能不负众望，为我大明帝国的教育事业开辟新的篇章。”

毛韦跪地叩首，坚定地说道：“陛下放心，臣定当竭尽全力，为帝国教育事业鞠躬尽瘁。”

毛韦上任后，立刻投入到紧张的工作中。他首先对全国的教育状况进行了深入的调研，了解各地学校的分布、师资力量、教学质量等情况。

在调研的基础上，毛韦制定了一系列教育改革措施。他积极招募优秀教师，提高教师待遇，吸引了众多有才华的人投身教育事业。同时，他组织学者编写新的教材，将传统经典与现代知识相结合，使教材更加丰富和实用。

为了普及教育，毛韦在全国范围内大力推动学校的建设。他争取朝廷的资金支持，鼓励民间捐资办学，使得学校如雨后春笋般在各地涌现。不论贫富，孩子们都有了接受教育的机会。

在教学方法上，毛韦积极引入西方的先进教育理念和方法，鼓励学生独立思考和创新。他组织教师培训，传授新的教学方法，提高教学质量。

毛韦还注重校园环境的建设，他要求各地学校注重校园的美化和设施的完善。为学生提供良好的学习和生活环境，激发他们的学习热情。

在毛韦的努力下，大明帝国的教育事业迎来了新的发展机遇。学校数量不断增加，师资力量不断壮大，教学质量不断提高。越来越多的孩子接受了良好的教育，为帝国的未来培养了大批栋梁之才。

而在紫荆城，李争时刻关注着教育改革的进展。他对毛韦的工作给予了高度评价，并鼓励其他大臣向毛韦学习，共同为帝国的发展贡献力量。

随着时间的推移，大明帝国在李争的领导下，在毛韦等大臣的努力下，教育事业蓬勃发展。这个古老的帝国焕发出新的生机与活力，为实现伟大复兴的梦想迈出了坚实的步伐。