陈煜一行8人无声无息地穿过了教育部宽敞明亮的大厅，这里汇集了一众前来办事的群众，他们有的是基地各学校的教师或者是领导，有的是学生家长，还有的是对教育改革充满热情的志愿者。

每个人都面带微笑，交流着各自的想法和需求，整个大厅充满了和谐与活力的氛围。

陈煜一行并没有引起太多注意，他们仿佛成为了这繁忙景象中的一部分。

一行人沿着指示牌，来到了教育部的核心办公区。

这里，每一扇门都半开着，紧挨着走廊的墙壁也完全是由透明的玻璃构成，使得办公室内部的情况一目了然。

这样的设计不仅增强了办公的透明度，也让前来办事的群众能够清晰地看到工作人员的工作状态，进一步增强了信任感。

陈煜一行人静静地观察着，他们看到办公室内的教育官员们正专注地处理着各种文件，有的在电脑前敲打着键盘，有的在翻阅着厚厚的资料，还有的在与同事低声讨论。

每个人都显得那么专业、敬业，仿佛他们的每一个动作都在为基地的教育事业贡献着力量。

对于外面陈煜等人的注视，他们完全没有受到任何干扰，仿佛早已见怪不怪，其专注度丝毫未减。

这样的工作氛围，让陈煜深感欣慰，他知道，这正是他一直以来所追求的高效、有序的社会体系的一部分。

他们继续前行，来到了一个挂着“教育规划与政策研究”牌子的办公室前。

这个办公室似乎与其他的有些不同，里面的氛围更加凝重，几位教育专家正围坐在一张大桌子旁，桌上铺满了各种图表、报告和草案，他们正热烈地讨论着关于基地未来教育发展的方向。

陈煜停下脚步，透过玻璃窗仔细观察着这场讨论。

他注意到，这些专家们的脸上洋溢着对教育事业的热忱，他们的眼神中闪烁着对未来的憧憬。