文学院的学究今天的讲课内容是：模仿。

“孩子，出生在这个世界上，他是一张白纸，上面什么都没有写。很多人说：是大人们给他们写上了字，可老夫不觉得，应该是他们自己写了上去，你们可能会问了：”

“老学究，不对啊，孩子又不会写字，他们怎么写上去的？”

“这个写字的表述方式只是一种比喻，不用太在意，大家明白我的意思就可以了，我们接着讲……”

“父母是孩子的第一个模仿对象，父母的说话方式、走路方式、做事风格，孩子会一直看在眼里，他们不会说话，不会走路，但是他们会记住，形成一种潜意识的反应，很多人在长大后，会在很多的不经意间，突然发现，自己越来越像自己的爹和娘，在座的各位可以回想一下，是不是老夫说的这样，”

“下一个模仿对象就是同学，孩子们长到六岁，家长会把他们送进私塾，让私塾里的夫子来教他们习文，练字。这是因为：我们人，是社会性动物，不能脱离社会，家庭不算社会，进了私塾才算是初步进入社会，他会遇到很多同龄人，看一看他们从各自的父母身上模仿了些什么，然后以怎样的形式表现出来？”

“这时候你们就要注意，尤其是你们之中教授未成年学员的老师，这些孩子们表现出来的很多东西是坏的，不要用人之初，性本善来想他们，老夫在这里要提醒你们一句：孩子们都是魔鬼，不管是好孩子，还是坏孩子，统统都是魔鬼，他们不光会模仿这些坏东西，很可能会变本加厉，表现出更坏的行为。”

“这就是你们的作用，当老师的作用，一旦发现这些行为，一定要制止，而且是严厉地制止，你们手中的戒尺要适当地发挥作用。”

“下一个模仿对象就是你们，不用这么看着我，我说的就是你们。你们不仅是他们的老师，很可能会变成他们的榜样，你们都是宗师，别看这里都是宗师，但是去了外面，离了大京，很多人的一生可能都遇不到一位宗师。人是慕强的，你们都是通过决斗，才能坐在这里，孩子也是一样，他们会崇拜你们，把你们当成模仿对象。所以我今天要讲这节课，你们一定要记住四个字。”

老学究伸手，从笔架上取下一只粗毛笔，沾了沾墨汁，写下四个大字……

“上来四位老师，帮老夫拿着这几张纸，给在座的各位都看一看。”

坐在最前面的四位宗师站起身来，一人拿着一张纸，按照顺序站好……

“以身作则？！好啊，好啊，不愧是老学究，这课讲得入木三分，让人精神振奋。”

沈冲听到此处，从余英怀里挣脱，坐起身来，拍手叫好。

余英继续说道：

“老学究讲完课之后，让我们自己反思一下，是不是有在模仿别人，模仿的是好处，还是坏处，冲哥哥，你说我模仿大姐，是坏处？还是好处？”

“当然是好处了，你别听我说害怕大姐，其实我是最

昨天晚上沈冲的一番话，余英一开始还没有意识到，直到去了文学院。