考生们在这样的环境中，竭尽全力地应对考试。他们或埋头苦思，或奋笔疾书，希望能够通过会试，取得功名。考棚内弥漫着紧张的气氛，只有笔尖在纸上划过的声音和偶尔的咳嗽声打破寂静。这里是他们追求仕途的起点，也是他们命运的转折点。

差役们开始收取试卷了，出去之后就开始糊名，誊写。

科举考试中的糊名、誊录制度始于北宋。糊名，又称“弥封”或“封弥”，是在考试结束后，将考卷上填写的考生姓名、籍贯等基本信息用纸糊起来，以保证阅卷的公平，防止作弊。北宋时期，为了进一步防止作弊，完善科举制度，

采用了糊名和誊录的方法。誊录是指将考生的试卷内容原封不动地誊录出来，交给考官评阅，这样考官评阅试卷时，既不知道考生的姓名，连考生的字迹也无从辨认

接下来第二场考的是:杂文和诗词，题目自己选。这个对大多数考生来说都非常简单。

时间已经来到了，第三天上午。今天这一场是最重要的一场考试。前两场比的是知识积累。这是最后一场。看的是才华运气。还有观点。好的，

在科举考场上，李奋手握毛笔，神情专注地书写着他的科举文章。他的字迹工整，笔画流畅，犹如行云流水般自然。他的文章内容丰富，观点独到，引经据典，充分展示了他的才华和学识。每一个字都蕴含着他多年的苦读和努力，

每一句话都凝聚着他对人生的思考和对未来的期许。考场上的气氛紧张而肃穆，但李奋的内心却充满了自信和坚定。他知道，这篇文章将是他通向成功的敲门砖，也是他实现梦想的重要一步。

他期望着自己的文章能够得到考官的赏识，从而踏上仕途，为国家和人民贡献自己的才能。

第三场策文，科考策文的题目通常精心设计，涵盖了各种主题和领域，以考察考生的知识、智慧和思维能力。

题目是边防之策和漕运之法。

李奋选了《漕运之法》

开始奋笔疾书，内容如下:

漕运者，经国之大务也。夫漕运之法，其要有三：一曰治渠，二曰造船，三曰用人。

治渠者，疏浚河道，修筑堤坝，以通漕运。河道疏浚，则舟行无阻；堤坝修筑，则水患可防。其法在因势利导，顺流而下，不舍昼夜。

造船者，择良材，精工艺，以成坚舟。舟坚则能重载，能重载则漕运可济。其法在选料精良，工匠巧思，使舟行平稳，不惧风浪。

用人者，选贤能，严纪律，以保漕运。贤能者任其事，则事可成；纪律严明，则奸弊不生。其法在赏罚分明，激励有方，使人人尽力，漕运无阻。

三者备，则漕运可通，京师足食，天下太平。故漕运之法，不可不谨也。

夫漕运者，国之大计也。漕运之利，在于通有无，调盈虚，使天下之货畅其流，民得以足食。且漕运可以固本，固本则邦宁。漕粮输于京师，廪实而知礼节，民富而国强。漕运之重，关乎国祚，不可不察也。

然漕运之务，其事繁巨，非有良法善治不可。当择贤能之吏，疏浚河道，修筑堤坝，以保漕运之通。又须严法制，杜奸弊，使漕粮不为私用，漕运之利归于百姓。

夫漕运者，虽劳民而利国，虽费力而固本。使漕运畅通，则国家昌盛，百姓安乐。故漕运之意义，深远而重大，当为后世所铭记。

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