怪不得先生说我不明白,原来是真的不明白啊。
马周也没想到,先生居然这么狠。
马周所想的,其实是尽可能的将他们同化。
几十年后,他们基本都会被同化成为唐人,也就不记得他们的民族了。
但是先生这边无疑更狠,先生这是直接要把他们灭族啊。
抽调他们的青壮,娶他们的女子,女人又不嫁给他们的男子。
这样倭人之中,就会有大量的光棍。
而他们的青壮,一定会被征兵等原因,一批批的老去。
时日一长,他们可就没有纯种的后代了。
先生对这倭人,到底有多痛恨啊!
苏长生又接着说道:“还有,我告诉你的文化的推广。你的推广思路是没错的,但是其实还有更简便的方法。”
马周连忙请教道:“先生,不知还有什么简便的方法呢?”
苏长生不由耐心地教导道:“这些倭人,其实很笨的,你即便耐心教导他们,他们也未必能学的会。”
“所以呢,对唐人和倭人的教育,最好是区分开来。”
“当然了,这个区分,不能由你们自己来做。最好是让唐人请私塾教学。”
“而这个私塾,你们可以牵桥搭线,但是绝对不能用你们的名义去做。”
“而对倭人的教育,其实可以放在最底层的教育。”
“比方说,你在招工的时候,会写字的工钱就高。可以做记名管账等工作,既轻松又钱多。”
“然后进一步的,各种工作都是这样,甚至许多的岗位,都必须要会写字才能胜任。”
“而这些基础岗位,其实用不了太多的知识,只是粗读几年书就够了。”
“而只要读书,就能有好岗位。”
“你要灌输给他们一种观念,要想通过考试做官是十分艰难的。他们无论如何学,都很难考的过唐人。”
“对他们来说,苦苦读书,只是在浪费时间和金钱。”
“而他们只要粗浅的学习几年,就能够找到工作,拿到高工资。”
“这样对比起来,他们自然而然的,就不会太过用心去读书了。”
“而这种事情,你只能在暗中引导,要让他们自己去发现,你明白吗?”