陆允初轻描淡写地告诉周彦川陶谨来上课的事，其余并未多言。周彦川不了解他工作上的事，更不熟悉陶谨，除了是萨宾娜的主人之外，对这个沉静的少年没有太深印象。那天他们并没有就此多聊。

正式开课之后半个月的时间里，陆允初发觉陶谨的个性远比想象中压抑。他不认为艺术创作必然反映创作者的心理，但如果全部创作都围绕着单一的某种气氛，旁人很难不联想到作者本人的精神世界。

陶谨就是个活生生的例子。除了课上的泥塑，他记得陆允初的提议，把自己画过的画拍下来，再把手机带到教室给他看。

陶谨的画作与泥作中都有一种病态的、甚至自毁性的美感：淌着血的人、留着泪的怪物、破碎的花瓶与散落一地的花瓣……往往配合夸张的色彩，乍一看靓丽，细究起来闷钝沉郁。

陆允初回想自己十年前爱画的东西，虽然也多被老师指出不按常理出牌，但并没有这般负面元素的叠加。

技法上优于大部分业余爱好者，以常年自学的成果来看可谓出众；但是主题过于单一，主观宣泄的成分过重反而削弱了表达的力度——这是陆允初心里给出的评价。他在课后对陶谨说：“其实你可以去挖掘更多的东西。”

陶谨的眼神半是清明半是迷茫，似乎听懂了陆允初的意思，只是本能上抗拒。

“不如多陪陪萨宾娜？”陆允初接着说，“我觉得有它在身边的时候特别容易放松，你有感觉吗？”

“嗯，”陶谨垂着眸子点头，“我会的。”

陆允初不清楚他遇到过什么不愉快，自己也不是对方的家长或心理医生，有些疑惑与判断只能以最浅显的方式点到即止。

平日的工作也在继续，他接了个为度假山庄做浮雕的单子，周五下午跟着公司相关人员去了趟现场。他没有开车，回来也是对方的人送他。