“虽然我也没什么资格来教育你啦。”

佐仓蜜柑蹲在地上，保持和圣阳一的视线持平的高度，微笑道：“毕竟一提到‘控制不住自己的个性’，我可能还是个有着失败经验的前辈呢。”

啊？蜜柑老师也……？

圣阳一露出迷惑的神情来。明明看上去很可靠的样子，其实也不擅长控制自己的个性吗？说到底蜜柑老师的个性是什么来着……

“没错，应该怎样彻底收敛自己的个性不影响到其它人，应该怎样彻底扩大自己的个性范围来发挥效果，应该怎样让个性锁定单一的目标对象而不干涉到周遭其余的人……对我来说，都是非常困难的、完全不知道应该从何下手的大难题。所以小阳一，我们一起来努力，好不好？”

太，太近了！

面对突然贴近整张脸庞的蜜柑老师，圣阳一突然有点不好意思地脸红。

“我的[个性]，是无效化。是让其它人的个性变得无法发动的能力。具体要怎样才能够随心而发地控制，哪怕是如今我也只有一点点模模糊糊的感觉，这样的个性在生活中也有可能不经意间就影响到其它人，让咱们一起努力，更加了解自己的个性，学会与自己的个性好好相处，好吗？”

圣阳一愣了愣，看向认真与自己平视的佐仓蜜柑，轻轻地说了一声好。

随后才后知后觉地想起来，原来当时蜜柑老师能够这么迅速地控制住召唤恶灵的自己，是因为她的个性的原因啊。

24.话剧

说是话剧，其实并没有正规的话剧那么严谨——毕竟小演员都是尚且在幼稚园的小孩子，也不能够要求他们把话剧的标准定得有多高，就蜜柑自己的心理预期而言，能够背过台词，把字念对，学会剧本上的字外加一些相关的历史知识，就已经达到了教学的目的。

至于感情？表达？演技？

还没上小学的孩子们而已，这太强求大家了。

但这样的想法可不能够透露给孩子们——大家背台词的背台词，“对戏”的对戏，还有些相对心灵手巧的孩子自发地帮助自己和班导制作一些话剧表演的过程中所需要用到的小道具，可以说是相当程度的尽心尽力。

面对这些全力以赴的孩子们，又怎么能轻视大家的努力呢？