老师听笑了，环起胳膊说：“合着这题目的答案花样还挺多啊，你们慢点说，我听听都有什么。”

学委那位置离陆念近，下意识扭头望去一眼，但陆念没什么表情。

又给了几分钟讨论时间，物理老师拍起黑板，底下的讨论声戛然而止。

“这样吧，我报几个数，是你们的答案你们就举手，我看看都有多少人。”那老师说。

有的人是真算不出，看着举手的人多，就跟着一块儿举，然而举手的人越多，那物理老师笑得就越欢。

报到后面几个数的时候，举手的人已经没几个了，算出后面几个数的人连手都举得战战巍巍的。

沈歆是一次手也没抬，因为她压根没算出得数。

再一看，她同桌也没举手，有戏。

老师畅然一笑，“最后一个数了啊，举手让我看看，算出这个答案的都有谁。”说完他还还把数写到了黑板上。

这数字陌生，在刚才纷乱的回答声中，似乎没人提及。

众人面面相觑，只见有人举起了手，一看竟然是陆念。

看陆念举手，沈歆脑子一热也跟着举了起来。举完，她朝周围看了一圈，好巧不巧的，整个班举手的就她们俩。

物理老师乐了，他知道陆念不爱说话，之前也不是没点过她的名，可这学生站起来之后是一个字也不说。他看着座位表，索性喊了沈歆的名字，又说：“那就请新同学上来分享一下思路。”

沈歆一听懵了，她哪有什么解题思路啊，可站都站起来了，又不好说自己是跟着举的，只好先十分做作地清了清嗓子。

才咳出一声，陆念已经埋头写好了思路，给她推到了手边。

陆念那字写得漂亮，解题过程还带文字说明，恐怕比标准答案还要详细。