李聿拉着她往教学楼走，雪地上留下两人一大一小的脚印，看?上去诙谐又和谐。

走到文科（二）班门口，李聿看?着虞夏进?去，跟其他熟悉的同?学打了声?招呼，才回理?科班。

一走进?去，几个凑在他桌子旁边的同?学便转头看?向他，调侃说?，“聿哥，把虞夏送去教室了？”

李聿每天喝虞夏上下学这件事，学校90的人都知道。

而他们这个年级的同?学更清楚的是，从?李聿转到理?科班那天起，他就每天会?先把虞夏送去文科班，再回理?科班。

刚开始大家还以为李聿是习惯去文科班，走错了。久而久之大家才知道，他就是专门送虞夏去的，两人是能黏在一起久一点，就久一点。

渐渐地，大家都控制不住取笑他。

偏偏李聿是那种，不接招的人。他并不觉得自己送虞夏去文科班这件事，有什么好被戏谑的。

李聿没有理?会?他们的调侃，瞥了眼带头的宋知珩一眼，“怎么？有事找我？”

宋知珩：“我们还能有什么事找你，有道题不会?。”

他拿出一张物理?卷子，“这个据说?是竞赛题，我试着解了一下，没解出来?，你看?看?？”

理?科实验班的同?学最开始对李聿这个中途转来?的人，其实没有抱太大的希望，甚至还有倨傲地对他带有偏见，深深觉得他太过狂妄，在高二下学期转来?学理?，难不成真以为自己是天才。

一段时间后，班里这种偏见消失。

因为李聿确实担得上天才这两个字。从?那以后，无?论是男同?学还是女同?学，只?要遇到解不出的题，遇到困难，就找李聿。

李聿把书包放下，嗯了声?，“我喝口水看?看?。”

宋知珩：“行。”

片刻，李聿接过他觉得有问题的卷子看?了看?，从?桌洞里拿出纸笔开始做演算步骤。