她喜欢站在讲台上的感?觉；

喜欢给同学们解惑，看到他们变得越来越好；

她不求自己能?在教育行业干出多大的名号，只是希望别人提起?她时会说，看，她叫温柔，她是一个很?好的老师，你孩子交到她手里?尽管放心吧。

能?被?夸一句“好老师”，温柔就心满意足了。

不过，温柔想回校教书的愿望暂时没达成。

学校马上要放暑假，待下学期开学她肚子又大了，冯一银便劝她生完孩子再?去。

这毕竟是老郝家头一个孩子，冯一银紧张上心得很?，温柔没犟，认真考虑后?也应了。

这弄得翠翠怪稀奇的。

她以?为温柔想迫切回学校实现她的人生价值，会跟郝建设的妈起?争执，都想好要咋劝冯一银了。事后?问温柔，温柔直言：“理想重要，孩子也同样重要，这两?者又不是对立的，我想都要。”

在做一个好老师的同时，她也想做一个好妻子，好妈妈。

她没得到的，她想要自己的孩子得到。

于?是，冯一银的期待不仅没给她压力，反而给温柔一种“我很?重要，我的孩子也很?重要的”的幸福感?。

大概每个人的情感?需求都不一样，温柔恰好需要稳定的家庭关系。

翠翠失笑，开始佩服温柔的心态了：“没错，你说得对！”

“要不要去逛街？”

郝建设送她回来第三天就返回玉带，温柔还没出过大院，翠翠自个儿?闲，便想叫她一块儿?到周围转转。