治国，应当礼法并重。

但看大秦因严法覆灭，很明显，李斯根本没听进去。

“君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟。”

荀子敲打着教鞭，加重了音量：“刻三百遍后，交给吾。”

他面前这鲜嫩学生下意识皱皱鼻子，眼神微飘，但在老师严厉注视下，还是默默低头，老老实实回应：“是，斯晓得了。”

荀子一动不动地盯着李斯看，脑子里忽然有个想法，唇角便微微翘起。

让李斯来不太稳妥，他有前车之鉴，不如……吾亲自入秦？这“大一统”，该有吾一份心血。

——学生李斯苦逼兮兮刻着“水舟之说”时，并不知道自己老师已经包袱款款，打算放弃他，自己去帮助秦国实行礼法并重，让这个大一统能延续下去了。

……

同样也有人不服。

秦末。

此时正是项羽大封天下诸侯，自立为西楚霸王之时。

项羽受不住帐内压抑的气氛，不大自在地说：“秦之亡已说明郡县制无法维稳帝国，分封才是正道。尔等莫慌，大一统之势怎会因区区分封而消亡？诸国纷争数百年，最终不还是大一统了？”

诸侯心中有紧张，有犹豫，有恐惧，然而更多的是绝不能承认分封有错的决然。

分封若错了，他们去哪当王，从哪拿取地位与利益。

于是纷纷附和——

“项王所言甚是。”

“大一统确实不可代替，然而郡县制并不能维持大一统！”