“教授好！”

郑云柏和善地?笑一笑，“坐下吧。”

无论社会身份如?何，人在骨子里都?会有对于老师这个?角色的恐惧，根植于从小?到大被约束的生活中，觉得老师这个?职位是和父母同等级的存在，对这类群体的言听计从，刻在了灵魂深处。

林晚晴一见到老师，虽不至于手掌心里冒冷汗，也会下意识绷直后背。

她坐在教授对面，“您对编曲感兴趣？”

郑云柏仔细看着林晚晴表情的变化，“我在国外时写过一些曲子，不知?道能不能帮到你们。”

嘴上说着“你们”，眼神里分明只有林晚晴一个?人。

林晚晴看着他手里的一沓稿纸，手指随着节拍在地?板上轻轻敲打。

“很棒！”

林晚晴意外之?喜，“教授的乐感很好，您像一个?真正的艺术家。”

郑云柏和林晚晴东拉西扯，聊了很多，两人之?间的隔阂慢慢消退。

最后这个?中年人脸上带着不易察觉的试探和丝丝缕缕的怯懦。

“家庭对于你来说，代表什么？”郑云柏问法很小?心，“有研究显示，父亲的身份对一个?人的后续成长和创作有很强的联系。”

林晚晴睫毛颤了一下，心中渐渐升起了不可?置信的想法。

她不敢去求证，也不敢多做探索。

林晚晴说：“我不知?道。”

郑云柏愣住了，“怎么说？”

不是憎恨，不是厌恶，不是喜欢没有任何情绪。

怎会如?此？