但是，由于大唐师资力量不够，财政也养不起太多教师，所以村学并不分班级，只有一个在编吃皇粮的教师。

教材也不分年级，就这五本。

为了解决教师太少，不分班级的弊端，崔秀宁采用了“学长助教制”，就是用成绩好、入学早的学生，帮助教师来教导入学晚的学弟学妹。而助学表现好的学长，就可以优先获得教师的推荐，升入乡学继续学习。

如此一来，就解决了师资和财政不足的大难题，同时也养成了以长扶幼的风气，强化了孩子的责任心，锻炼了孩子的综合能力。

可谓一举三得。

至于乡学，已经不是普及义务教育，那就需要考试了。一般而言，最多只有五分之一的村学生，有机会升入乡学。

乡学三年，同样不分班级，采取“学长助学制”。

李洛翻开一本《国语》，看到自己当年编入的一首诗《悯农》。又翻开《算术》，看到崔秀宁编入的面积计算法和乘法口诀。

再翻开《华夏简史》，看到自己亲自编写的一句话：华夏元年，黄帝轩辕氏打败蚩尤，统一诸夏各部，华夏联盟时代开启，传说时代结束。

又翻到最后，看到：“华夏3981年四月，唐国公恢复临安，正式起兵驱除鞑虏……华夏3983年十月初一，唐王顺天应命，在百官万民三请之下，在江陵继承华夏帝位，国号大唐，年号洪武。”

最后拿起《地理简要》，开篇第一句话就是：大唐天朝地大物博，疆土万里，东到日出之海，西到里海之东，南到大洋之岛，北到大漠之边，陆地国土一万平方唐里（三千万平方公里）。

书中还有一份地图，是崔秀宁绘制的《大唐疆域图》，地图上看，整个后世亚洲除了里海以西几个国家，以及天竺中南部之外，都是大唐疆土。

八成的后世亚洲土地，都在这张地图中，面积是后世中华的三倍大小，真是丧心病狂。这可是几年前就绘制的地图，由此可见大唐帝后的巨大野心，根本早就有之。

地图上，大唐疆土的最西端，便是里海。而且整个里海都被划入唐土。波斯高原的一半，都划入唐土。波斯湾的一半，也划入了唐土。

至于北方的北海（贝加尔湖）就更不用说了，地图上成了内湖，整个西伯利亚，都在大唐疆域图中。

就是宋、卫、梁、理四国，也在大唐的疆域之内，只是标注为“诸侯国”。

里海和乌拉尔山以东，只剩下七个国家。除了大唐，就只有天竺中部南部的六国。