“想来教书育人是师尊您毕生的志愿吧？”李治斟酌着言道。嗯，说中了我的心事，不过，我没点头，而是以一种严肃的神情道：“差不多，但更重要是的希望二字！”

“希望二字？这还真是希奇了，这跟您办学又有什么关系，莫非师尊的希望就是做我大唐的国子监祭酒不成？”李治依旧一副厚皮实脸的样儿，看得让人想抽他几巴掌。我深吸了一口气，死死地瞪着李治，直到这家伙心生忐忑，方自冷哼了声收回了目光。

望着门外那挥散在地面的阳光沉声道：“你觉得，一个国家、一个朝庭的希望是什么？或者说，你觉得大唐的远期目标是什么？”

李治见我不像是在跟他开玩笑，也总算是收束起了玩笑的心思，沉吟了一会，似乎有些迟疑，还有点迷茫：“不知道，我只是觉得，大唐如果能一直这样下去，就已经很好了。”

我继续追问道：“那我再问你，你如何来维持，或者说靠什么来维持着朝庭来向这种目标继续迈进？是靠你父亲交到你手里边的人材吗？又或者说，靠你自己的能力去发掘出能统治我大唐万万里疆域，千万子民的官吏？”

李治思来想去，双掌合击：“所以俊哥儿您才想通过大力的兴办教育，改革科举制，从各个方面来为我大唐培养更多的人材，让他们努力的为国家作出贡献，是这个意思吗？”

第964章 掩耳盗铃之徒

我点了点头：“虽不中，然而，也有几分道理，你可知道，为什么我华夏文明至今数千年来，总会有朝代更替？”李治听我问了这话，下意识地咧了咧嘴：“俊哥儿，不是我故意为难您，什么您经常都会拿这个问题来找小弟的麻烦，像上次你说朝代更替与皇帝不作为，吏治腐败有关，还有一次您说朝代灭亡，跟土地兼并有很大的关系，怎么什么东西都能跟这个扯上关系？”

“哼，这话要是让你爹听到了，不抽你一顿才怪！”我白了李治一眼，从桌上拿起茶水小小地抿了一口润了润嗓子续道：“朝代更替，既与吏治腐败有关系，也跟土地兼并有关，同样还跟皇帝本身的不作为或者倒行逆施有关系，也同样跟教育有关系。那是因为朝代的更替，不是一个简单的，能够一句话就能说清楚的问题，而是很多方面纠结在一块，然后，在某一个契机，将问题暴发出来……”

望着凝神倾听的李治，我继续道：“从史书的记载上，你也该了解了一些，前秦、两汉、前隋，还有那些风起云涌的时代，在建国之初，那一个朝代不是英雄辈出，那一个朝代的前期，不是欣欣向荣，国家繁荣昌盛，百姓福足，文敢死谏，武能死战……”

这不仅仅是一个关于希望不希望的问题，更多的牵涉到的反而是政治性的问题，为什么每一个帝国几百年的轮回之后，便要这样走上一遭，难道仅仅是苍天已死、黄天当立、还有什么五德始终说这一类的屁话吗？错了，那是因为这个国家的机构已经腐朽了，没有了进取的希望。

或者应该说，当国家强盛达到了极致之后，他们丧失了进取心，没有了继续前进的目光，失去了希望，渐渐地，得过且过，整个朝庭由上而下的，变成了一个沉暮的老人，只懂得去怀念帝国过去的辉煌时光，这，同样也是一个帝国兴衰的重要原因。

……

“欲言国之老少，请先言人之老少。老年人常思既往，少年人常思将来。惟思既往也，故生留恋心；惟思将来也，故生希望心。惟留恋也，故保守；惟希望也，故进取。惟保守也，故永旧；惟进取也，故日新……老年人如秋后之柳，少年人如春前之草。老年人如死海之潴为泽，少年人如长江之初发源。此老年与少年性格不同之大略也。

故曰：人固有之，国亦宜然。意思是什么？意思就是国如少年，方有朝气，国如老人，久而沉暮，所以，国家，就是要依靠后来居上者，依旧一代又一代的少年成长，来为国家作出他们应有的贡献！而朝庭的当权者，也同样要保持着少年的憧憬和希望，要有远期的目光，不能止步不前，不然，就会像人生一般，在岁月中逐渐的老去……人如是，国亦如是！”我站起了身来，背起手，作涛涛不绝状，这篇少年中国说，乃当年本公子身为愤青时之最爱，每每诵之，必作欢欣受鼓舞状，然而生存艰难，倒得最后，还是一个落魄混迹于茫茫人世间的穷教书匠。

原文本公子早已忘记了大半，倒是这个开篇，如醍醐灌顶一般读起来份外的畅快，因而记得甚是清楚。保持姿势，斜眼角瞅了李治一眼，这位可怜的太子爷了副深受震动的模样，表情有许些迷惘，但是，我能从他的眼中看到一丝丝领悟的光彩。