这些男子本以为女孩子们进学，都是玩闹性质。但选择相同课业的人，不论男女，小考时成绩都是一起排名的。

一开始考不过女孩子的，都会被嘲笑上几句连女子都不如。

但逐渐他们发现，女孩子们远比他们想象的优秀得多，小考中，成绩压过男子的女孩子越来越多。

这倒让他们有了危机感，开始努力进学。

女孩子们也惊奇地发现，她们拥有着不输于男子的智慧，也越发努力起来。越来越多的女孩子抛弃了琴棋书画这些在家中早就学过的课程，加入了其他未知的领域，选择和男子同样学法令、学文才、学政论的人不在少数，亦有不少娇娇柔柔的贵女却偏偏愿意学箭术、学马术、学骑射。

她们的想法逐渐改变着，从为了热闹、为了新奇、为了有话题可聊，变成了真心喜欢书院的氛围。

历史课上，她们听着先生口中数朝的历史，随着先生生动地讲述，仿佛亲眼看到了那些画面，有人渐渐觉得，这些历史上真实发生过的事，似乎比她们平日里聊的八卦来得有趣。

马术课上，她们听着教习师父描述着大草原的样子，也会悠然神往，驰骋在马背上的时候偶尔也会突然生出不想一辈子拘在京城的想法。

想读万卷书，想行万里路。这些女孩子的想法悄然发生着改变。

女子参加书院在大启朝一时风行，大启朝其他地区也纷纷效仿京城，书院渐渐开始对女子开放。

民间的公学也在元康帝的政令下，同意民间女子入学。

效果比宁映寒当初设想的，还要好上许多。

她与秦宣携手，走访过大启大半河山，考察着当地女子进学的情况，沿路游山玩水，惬意快活，可谓是一举两得。

察觉时机成熟后，她返回京城，向元康帝提出，开放女子科举入仕。

原本，宁映寒设想的，是待开放女子公学五年后，才能尝试开放科举。

但现在，这项举措被她缩短到了一年。