威廉自认在绝大多数情况下他是说话算话的。

既然他承诺了要把实验后的兔子放归，那肯定是要放的——而要放归的话，肯定要保证兔子是活的。

这不是什么简单的事情，虽然理论上来说只是一个学生制造伤口，另一位学生尝试治疗，但对学生来说这并不是什么轻轻松松就能做到的事情。

别说五年级的学生了，就算是霍格沃茨毕业生，能很好的控制自己使用出咒语的强度，让咒语达到自己想要的施法效果这种要求都得是精英中的精英。

因此，在整个实践课中，他不得不使出浑身解数来应付种种突发情况——最常见的就是学生们施展的昏迷咒强度不够，导致兔子醒来时狠狠的咬在了某位同学的手指上，并且快速的从学生手中跑出来试图的溜掉。

甚至还有两位试图不打昏直接释放咒语实验的，被威廉狠狠的训了一顿——他是来教治疗的，不是教虐杀的。

“下课！”

威廉还是第一次这么狼狈的宣布下课——自打他当上教授以来，他还是第一次上课上的这么心累。

学生们倒是玩的很开心，相比起其它课程盯着一个咒语反复练习，自卫课的练习是最有趣的，尤其是今天的课程事故频发，更是让这群孩子乐的差点忘掉了今天的悲惨。

“赫奇帕奇的同学，站到前边来，依次排队，把兔子放到笼子后再离开。”

好不容易平静下来的威廉，在扶着木笼子缓了口气后，朝着所有人宣布道。

“教授？”

有几个赫奇帕奇发出了疑惑的声音，但是威廉并没有解释的打算——他既然说了要放生，肯定不能让赫奇帕奇的学生有犯错误的机会。

这么一堆新鲜食材，回收的时候不严肃点，那是对兔子和学生的双重不负责任。

一群赫奇帕奇叹着气交还了兔子，随后，和他们一起上课的拉文克劳也在威廉的注视下乖乖交还了兔子，并依依不舍的离开了教室——他们中有几个倒是不想吃，但看那个架势应该是想养。

‘五年级学生了，吃什么吃，养什么养。待会我得跑趟禁林，把这批兔子放了。’