“这不好说，尼亚萨兰教育局的收入途径很多，你也看到了，州政府和市政府的拨款只占一部分，社会捐赠才是大头，私人捐赠不算多，尼亚萨兰境内的企业捐款更多，落日小学其实是尼亚萨兰军工集团捐赠的，最初的目的是方便军工集团员工的孩子们上学，国王路小学也是军工集团捐赠的，这周围还有几家幼稚园，以及一所正在建设中的中学，都是军工集团捐赠的。”罗克还是骄傲，尼亚萨兰的教育体系正在形成良性循环，一部分尼亚萨兰大学的毕业生也有捐款，这部分随着时间推移会越来越多。

和企业捐赠相比，校友捐赠前景更广阔，不过这里有一个前提，最起码学生在校期间，学校给他留下的回忆都是美好的，这样才有捐赠的动力，如果学生在校期间饱受欺凌孤立体罚，那别说捐款，回头不报复就算是海纳百川了。

当然现在这个阶段，企业捐赠还是主力，尼亚萨兰军工集团，或者是兰德银行这样的企业，每年的利润都是以百万计的，捐赠一所学校就算标准再高也就十几二十万，这种工程一般都是交给克里斯蒂安的建筑公司，或者是南部非洲的工程兵部队，成本其实也低廉的很，你好我好大家好。

“所有的投入加起来呢？”路易·博塔决心大。

“所有的投入加起来的话，奥兰治州政府承担不起——”罗克实话实说，尼亚萨兰也是发展了近十年，才有现在这个经济实力，奥兰治州政府已经没机会了，强行向尼亚萨兰看起只能是自取其辱。

“尼亚萨兰的教育体系也不是一夜之间建立起来的，1902年尼亚萨兰刚刚开始义务教育的时候，学校里的教师也是人手严重不足，平均每个班一百多名学生，一个学校只有十几个教师，现在尼亚萨兰的很多教师，就是当年尼亚萨兰的第一批学生，他们中的很多人其实完全有机会接受更高水平的教育，有资格回本土，或者是去欧洲上大学，但是他们放弃了这些机会，宁愿把机会留给他们的弟弟妹妹，尼亚萨兰大学现在开设的成人教育，就是为了给这些教师补偿，只要他们愿意，就算在工作期间，他们也可以继续接受教育，拿到正式的尼亚萨兰大学毕业证书。”罗克忍不住心情激荡，尼亚萨兰的现在，真不是罗克一个人的努力。

说起来很让人无奈的一个现实，在尼亚萨兰，小学六年级毕业回头教一年级的情况并不罕见，罗克也想高标准严要求，但是教师这一块的资源真不是砸钱就能解决的。

“给我几个尼亚萨兰大学的毕业生吧，我保证，他们都可以进入奥兰治州教育局工作，个人待遇绝对没问题。”路易·博塔沉默良久，1902年，《和平协议》还没签字呢，路易·博塔当时还在山上打游击。

一步慢，步步慢啊，联邦政府真正开始推行义务教育是1907年，当时尼亚萨兰第一批接受义务教育的学生都已经快要小学毕业了，哪怕当时奥兰治州积极配合，那么到现在也不会差太远，遗憾的是义务教育都已经推行了三年，奥兰治州的适龄学童入学率只有可怜的百分之三十五。

如果路易·博塔没记错的话，尼亚萨兰本地出生的适龄学童入学率已经达到百分之九十九，剩下的百分之一基本不具备入学条件。

“没问题。”罗克答应的很痛快，路易·博塔已经跑出橄榄枝，罗克多多少少也要有所表示。

这不是坏事，不可否认确实是有部分布尔人极端排外，不过这部分占比很少，大部分极端排外的布尔人都在布尔战争中战死了，现在的大部分布尔人还是安分守己的。

等到午饭时间，罗克和路易·博塔也在落日小学的餐厅中就餐。

这又给了路易·博塔新的体验，路易·博塔知道尼亚萨兰有钱，也知道罗克在这方面不会吝啬，但是没想到一顿普通的午餐居然能丰富到这种程度。