她看向燕黎问道：“可以吗？”

一旁的相广成满脸问号，这时候问这李先生“可以”是什么意思？

燕黎犹豫片刻，教书先生啊，他还真的没干过这种事……他虽自小熟读诗书，可让他教人，怕是力有不逮，误人子弟。

陈榕解释道：“只是给孩子们上课，以识字为主。”

听到陈榕的解释，燕黎放心了，他想在这里多待上些日子，当个清闲的教书先生，似乎不错。

“若陈姑娘相信小生，那小生便却之不恭了。”燕黎应道。

“那可太好了。”陈榕松了口气道。

之前周大义负责教孩子读书识字，后来周大义忙着出门拓展商业，这事就只能落到了她和翁茯苓身上。她好歹大一时出于体验生活的目的去当过一段时间的家教，有点经验，翁茯苓在教人一事上就有些腼腆了，即便面对的都是孩子。而陈榕的缺点是，她对这时代的文字还不太熟练，因此轮到她上课时，她只能教教简单的小学数学，简单的物理化学知识。好在这些孩子都比较淳朴，她教什么他们就学什么，她也不用担心课堂纪律——能上学堂，对他们来说已是天大的恩赐，没人会在上课时捣乱。

因此，让燕黎去教这些孩子识字念书是个很不错的安排。孩子们乖巧好教，比较轻松，不会累着这位世子爷，又不会让他接触到什么核心的事，还能给她减轻负担，简直完美。

相广成在一旁听着陈榕和燕黎一唱一和就把事给定下了，不禁问道：“原先他不是来当教书先生的？”

“之前尚未决定呢。”陈榕道，“多谢相道长提醒。”

相广成：“……”他这是搬起石头砸自己的脚啊。

相广成看向燕黎，而后者此刻也略带几分探究地看着他。

相广成将燕黎的探究认为是受到了他美貌的威胁而产生的警惕，顿时心情舒畅，作揖道：“李先生新来此地，若有不便之处，也可来寻贫道，贫道时常在那边的实验室中。”

燕黎其实在想相广成和陈榕的关系。相道长叫陈姑娘为师姐，可陈姑娘却未叫他师弟，她打扮上也不像是个修道的……他有些好奇。

“小生便提前多谢相道长了。”他客气地说。

相广成抚须笑道：“哪里，只是你若真来找贫道，可要小心些，若一个不慎，可是会伤了你的脸呢！”